发布时间 : 星期三 文章百分数应用整理与复习教案更新完毕开始阅读d4d9feb7b8f67c1cfad6b897
（4）1的倒数是1，0的倒数是0。
（5）甲乙互为倒数，甲×乙一定等于1。 （6）甲×乙=1，甲+乙＞1
（7）真分数的倒数大于1，假分数的倒数一定小于1。 （8）一个数乘真分数小于它本身。 （9）一个数乘假分数大于它本身。
（10）4米的1/8和8米的1/4长度不相同。 4、找数量关系式练习
（1）六（1）班人数比六（2）班多1/24。 （2）科技书的本数比文艺书少1/12。 （3）一条裤子比一件上衣便宜2/7。 （4）小亮比妈妈矮1/8。 5、巩固练习。
（1）两根绳子一样长，第一根用去2/5米，第二根用去2/5，哪一根用去的长一些？
（2）一根绳子，分为两段，第一段2/5，第二段2/5米，哪一段长？ （3）正方体棱长1/6米，求表面积和体积？
（4）一根绳子4/5米，用去1/3米，还剩多少米？ （5）一根绳子4/5米，用去1/3，还剩多少米？ （6）妈妈160厘米，小亮比妈妈矮1/8，小亮多高？
（7）汽车从上海去北京，全程750千米，5小时行了全程的2/3，离上海多远？离北京多远？ 二、分数除法
1、分数除法三种类型：分数÷整数，整数÷分数，分数÷分数 计算方法是什么？
指出：甲÷乙（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 填空：3/4÷1/2○3/4 3/4÷3/2○3/4
判断题：（1）一个数（0除外）除以真分数，商大于它本身。
（3） 一个数（0除外）除以假分数，商小于它本身。 2、分数连除或分数乘除混合运算如何计算？
指出：先把其中的除法转换成乘法，按照分数连乘方法进行计算。 3、解决实际问题类型
（1） 求一个数的几分之几是多少用乘法。
（2） 已知一个数的多少是多少，求这个数用除法。 4、分数四则混合运算
运算顺序是怎样的？运算律同样适用吗？ 5、补充练习题
（1）3/2千米用油3/25升，1千米用多少升？1升可以行多少千米？ （2）3/2千米用油3/25升，5千米用多少升？
（3）6小时行了300千米，行了全程的2/3，行完全程要几小时？ （4）一块地9/10公顷，2台拖拉机3/4小时耕完，平均每台每小时耕多少？ （5）2/5小时织布7/10米，3/4小时织多少米？ （6）2/3小时织2/5米，1米需要织多少小时？ （7）每小时织2/5米，2/3米要几小时？
（8）每小时运一堆货物的5/12，运完要几小时？
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（9）4次运一堆货物的2/7，平均每次运走几分之几？7次一共运走几分之几？
（10）3/8吨货物运5次，每次运几分之几？每次运几分之几吨？ （11）1/5小时行5/8千米，1小时走多少千米？走1千米要几小时？ （12）三角形面积是3/20平方米，底6/5米，求高？
（13）白兔24只，黑兔是白兔的2/3，又是灰兔的2/5，黑兔有几只，灰兔呢？
（14）1/2公顷的菜地，要3/8升农药，4/5公顷要几升？
三、比、化简比、求比值
1、定义，什么是比？什么是比值？
两个数的比表示两个数相除的关系，比的前项除以后项所得的商叫做比值。 2、比的基本性质是什么？如何化简比？
练习 21:35 5/6:4/9 1.25:2 1.25/5 250千克：1/5吨
5/11:9 0.36:4/9 强调：与比值区分开
3、比与分数、除法之间的关系
4、练习：两个正方形边长比1:2，周长比（ ），面积比（ ） 两个圆半径比是2:3，直径比，周长比，面积比分别是多少？ 四、完成树上练习1~4，对于简便计算评讲
五、全课总结：今天我们复习了哪些知识？要注意什么？ 板书设计：分数运算与比 分数乘法 分数除法
分数四则混合运算 比，化简比，求比值 比的基本性质
课后反思：
设计者：马君涛
第四课 课题名称：六上整理与复习（2）
教学内容：复习解方程和列方程解决实际问题，完成115页5~10题。
教学目标：1、通过复习，帮助学生巩固解形如ax±bx=c和ax×b=c、ax÷b=c的方法。
2、进一步提高学生利用列方程的知识解决实际问题的能力。 3、在问题的探讨中，培养学生的合作意识及概括能力。 教学重点：会解方程，并列方程解决实际问题。 教学难点：找题目中的等量关系式。 教学过程：
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一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们回忆一下，本学期我们学习过哪些关于方程的知识呢？ 今天我们就一起来回顾整理这部分知识 （板书课题） 二、回顾与整理
1、复习解方程的知识
师：本学期我们学习的方程在求解时的依据是什么？ 出示题目：
3x＋0.2=9.8 5x－x=16 谁说说解题时是怎样想的？ 2、复习列方程解决实际问题 1、出示题目
红花50朵，比白花的3倍多2朵，白花多少朵？ 师：这题中的未知数如何设，等量关系式是什么？ 大家独立完成这题。
师：结合刚才的解法，看看谁能既快又准地完成P115 T6
2、出示题目（书P115 T8）
师：这题是列方程解应用题中的哪种类型，该如何解呢？
大家独立试一试。
评析中强调解题步骤。 三、巩固练习 1、出示P115 T9
2、出示：（自编）
红花比白花的2倍多3朵，两种花共63朵，红花和白花各多少朵？ 师：这题有什么不同的地方，你觉得该怎么办？ 教师巡视，对中下生作指导。 3、完成书上练习题5,7,10。 四、总结
通过今天的复习，你巩固了哪些知识？ 板书设计：方程
课后反思：
设计者：马君涛
第五课 课题名称：六上整理与复习（3）
教学内容：复习百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，以及用分数、比和百分数的知识解决实际问题，完成115~116页11~19题。 教学目标：
1、通过复习，使学生进一步巩固理解百分数的意义，巩固掌握百分数、小数和分数的互化方法。
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2、通过复习，提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。 3、在学习中，提高学生的推理能力。
教学重点：百分数、小数和分数互化的方法。
教学难点：如何在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。 教学过程：
一、 百分数知识
1、定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，又叫百分比或百分率。
2、百分数与分数、比的联系与区别是什么？ 判断：百分数是分母是100的分数。 分母是100的分数是百分数。 3、读写百分数
二、小数，分数，百分数的互化，以三角图的形式出现，加以练习 三、百分数的实际问题
1、求一个数是另一个数的百分之几
先求一个数是另一个数的几分之几，再换成百分数。 2、求一个数的百分之几是多少用乘法，
已知一个数的百分之几是多少，求这个数用除法 4、说说生活中一些常见百分率的理解。 四、巩固练习
完成书上11~19题，重点评讲12，16,17,19题，引导学生找题目中的单位“1”，找准数量关系式，解决实际问题 五、总结
板书设计：百分数的应用 意义： 互化：
课后反思
设计者：马君涛
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