发布时间 : 星期一 文章(精品word)初中生物结业考试知识点复习（良心出品必属精品） - 图文更新完毕开始阅读d51eecd92ec58bd63186bceb19e8b8f67c1cefc5
哈尔滨市第一二六中学 于忠
2011初中生物结业考试知识点
主题一 科学探究（10%）
科学探究的过程和方法
1、科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析得出结论、表达交流。
2、科学探究方法：观察、调查、收集和分析资料、对照实验、设重复组、比较法等。 3、科学探究举例：“探究光对鼠妇生活的影响”（要求理解） （1）探究过程
A提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ B做出假设：光会影响鼠妇的生活
C制定计划：同学们在一起商量怎样来验证假设
D实施计划：同学们观察鼠妇在光、暗两种条件下的活动情况，并统计
E得出结论：同学们根据实验得出“光的确影响鼠妇生活”的结论。 F表达交流 ：小组选派代表向全班同学汇报 (2)这个实验属于对照实验，变量是光 。黑暗处理的鼠妇是对照组，光下的鼠妇是实验组 理解科学探究的方法、意义和一般过程，关注科学探究的技能和思维过程。结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等，考查学生提出问题、运用已有知识作出假设、制定计划、选取实验材料与用具、识别变量与对照实验、了解实验原理、实施计划、进行实验、描述并分析现象、处理数据、预测结果与得出结论、表达交流等能力。《考试说明》中科学探究主题：1 ．学会使用显微镜。
理解显微镜观察到的物像是倒像，放大倍数的计算，放大倍数越大，观察到的细胞数量越少，反之亦然。 2 ．探究光对鼠妇生活的影响。
了解科学探究的基本步骤，分析实验变量、对照实验，预测实验结果，
得出实验结论。 3 ．探究种子萌发的环境条件.
分析实验变量，识别对照实验，分析实验现象，预测实验结果，得出实
验结论。 4 ．探究绿叶在光下制造有机物。 要求同上 5 ．探究馒头在口腔中的变化。要求同上
主题二 生物体的结构层次（5%） 一、显微镜的基本结构和作用：
1、显微镜的使用：取镜→安放→对光→调焦→移动装片→观察
2、显微镜中所看到的是上下、左右均颠倒的倒像（例如：字母“p”所成的像为“d”）
3、物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 （放大倍数越大：视野越暗，视野中看到的细胞越大，细胞数目越少） ．．．．．．．．．．．．．．．．4、同方向移动装片（例如：物像偏左，则向左侧移动装片，会把物像
移到视野正中央）
二、细胞是生物体结构和功能的基本单位 1、临时装片的制作：（会排序）
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（1）洋葱表皮细胞（制作过程如下图）： ①擦玻片 ②滴清水 ③撕取表皮 ④水滴中展开表皮 ⑤盖上盖．．．．．玻片 ⑥染色 ．
② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）口腔上皮细胞：（六年级上册P43） ①擦玻片 ②滴生理盐水 ③漱口 ④刮取细胞 ⑤水滴中涂抹 ⑥．．．．．盖上盖玻片 ⑦染色 ．．2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞是物质、能量、信息的统一体。
动物细胞与植物细胞结构比较： 植物细胞 细胞细胞细胞细胞线粒叶绿液泡 壁 膜 质 核 体 体 动物细胞 细胞细胞细胞线粒 膜 质 核 体 3、动植物细胞的模式图：（识图填图）
图一：植物细胞模式图
图二：动物细胞模式图
各结构功能：细胞壁——保护和支持细胞；细胞膜——控制物质的进
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出；细胞核——含主要的遗传物质 4、细胞的生活需要物质和能量
无机物：水、无机盐等； 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。 细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体
5、细胞核是遗传信息库：细胞核—染色体—DNA—基因—遗传信息 6、细胞通过分裂产生新细胞。分裂产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
7、组织是由细胞分裂、分化形成的 （1）植物的基本组织器官图：（能够识认出四种组织）
果实
种子
花
叶
根
图四 油菜植株及其六大器官
（2）人体基本组织图（能够识认出四种组织） 图三 植物的四种主要组织
茎
（上皮组织）
（肌肉组织）
（神经组织）
图五 人体基本组织图
（结缔组织）
三、生物体的结构层次
1、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
（西红柿属于器官，它由保护、营养、输导等不同组织组成。）
2、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
（心脏属于器官，它由血液、肌肉组织、神经组织等不同
组织构成。）
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3、只有一个细胞的生物体——单细胞生物，肉眼很难看见。（例如，酵母
菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。）
考查重点：1 ．理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2 ．通过探究实验并结合图示，理解动植物细胞结构的异同点，了解各结构的生理功能。
3 ．结合多莉羊的身世，了解遗传信息在细胞核中。理解基因、DNA 、染色体之间的关系。了解人的体细胞正常的染色体数目。4 ．理解细胞分裂是细胞核先分裂，新细胞的染色体的形态和数目相同，与原细胞的染色体形态和数目也相同。5 ．理解组织的概念，理解组织是由细胞分化形成的。6 ．结合图示识别人体四种基本组织名称7 ．了解绿色开花植物的六大器官，识别常见食物所属器官类别，如：西瓜、桃子属于果实。8 ．了解绿色开花植物的结构层次、人体的结构层次。
主题三 生物与环境（10%） 一、生物与环境（生物的生存依赖一定的环境。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境）
1、 生物生存的环境条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2、 影响生物生活的环境因素可以分为两类：①非生物因素：（光、温度、水、空气等），
②生物因素（指影响某种生物生活的其他生物。）
3、生物与生物之间的相互联系 捕食、竞争、合作、寄生、共生等。 （例如：七星瓢虫捕食蚜虫属于捕食关系；稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分属于竞争关系；蚂蚁和蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间属于合作关系；人蛔虫从人体获取营养属于寄生关系；豆科植物的根瘤菌与大豆生活在一起，互利互惠属于共生关系。） 二、生态系统 1、概念：在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。） 植物：生产者 食物链 食物网
生物部分 动物：消费者
2、组成 细菌、真菌：分解者
非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等
城市生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统 生物圈——最大的生态系统
3、类型： 淡水生态系统 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 湿地生态系统 农田生态系统
4、食物链和食物网 ……
①食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关
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图六：某生态系统食物网