发布时间 : 星期一 文章【精选】四年级下册英语导学案-《Unit 4 at the farm》｜人教(PEP)(无答案)更新完毕开始阅读d55911c7750bf78a6529647d27284b73f24236e8
四年级下册英语导学案－《Unit 4 at the farm》｜人教（PEP）（无答案） 学习 目标 1.能够听说认读tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots: 【要非常熟练，达到脱口而出】 2．掌握tomato和potato的复数形式。 【比比谁的发音标准】 3.能够吟唱Let’s chant的歌谣 【体会英语歌谣的节奏、韵律】 重难点 掌握tomato和potato的复数形式。 学具 学生准备自制本课时单词卡片。 预习提点： 课前寄语： 们课前根1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词tomatoes,potatoes,green 请同学beans,carrots，的正确发音，并知道汉语意思。 2听录音或向老师，组长请教Let’s chant中I like tomatoes, Carrots I will try, Onions make me cry的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 tomato( ) potato( ) green beans( ) carrot( ) 二、翻译下列词句。 They’re so long.（ ） I like tomatoes.（ ） Carrots I will try.( ) Onions make me cry.( ) 课 前 预 习 指 导 据预习提示读一读本课时单词 本周行为 养成重点： 培养学生用英语进行对话的良好习惯。 四年级下册英语导学案－《Unit 4 at the farm》｜人教（PEP）（无答案）一.明确目标 激情投入 1.明确本节课学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入 2.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师的示范，体验发音细节。 4.试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二.学案引导 自主学习 1．听Let’s chant的录音 在说到相应的单词时教师举起与之相对应的图片。 2．对照空中课堂模仿单词的发音（要求：最大声最快速的跟读） 3．跟读后教师指着图片说：Look at the green beans,They are so long! 二次备课： 课 Yes,and the potatoes are big. 中 三.小组合作 聚焦主题 学 习 过 程 1.小组内A-B-C异质帮学；AA，BB，CC同质对学，确保人人学会。 2.组内小展示：人人展示，人人达标。（小组长要监督，逐个检查） 四.汇报展示 点拨升华 1.班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗、评比。 (展示内容：4个单词的展示；对话的展示。) 达的流畅度；内容的难易度等。) 五．整合提高 总结梳理 1.老师出示卡片，学生抢答词组。 2．老师任意指图片，学生快速说出问答。 （最先答对的将会给该小组加分哟) 3．说说每个单词的复数形式，区别比较有什么不同，重点掌握tomato和potato的 复数形式。 4．T:I like/I don’t like引导学生说出一些句子，引出Chant 中的单词。 六.反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象 。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) （评价标准：合作的默契度；组员的参与度；表达的自信度；发音的准确度；表四年级下册英语导学案－《Unit 4 at the farm》｜人教（PEP）（无答案）能迅速的跟读Let’s chant的歌谣 A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。 等次 特优（100%） 优（≥85%） 良（≥70%） 中（≥60%） B．今天我最大的成功是： 拓展知识： 洋葱：onions 黄瓜： cucumbers 课后 盘点 收获 C．我还需要努力的地方是：
四年级下册英语导学案－《Unit 4 at the farm》｜人教（PEP）（无答案） Unit 4 At the farm. Part A (3) 导学案 [每日一句]3.Practise make perfect .熟能生巧编号：4B4A3 学习内容 学习 目标 重难点 学具 Unit 6 At a Farm 第三课时 A Let’s spell P40 1、让学生掌握含有元音字母组合“or”的发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 horse,fork,work,homework等单词。 课型：语音 掌握含有元音字母组合“or”的发音和认读书写。