发布时间 : 星期三 文章新疆历史与民族宗教政策理论教程教案[1]更新完毕开始阅读d563b274ba1aa8114531d92a
<三> 中国作为统一多民族国家的主要特点表现在哪些方面？ 五、课后分析小结：
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专题一 了解新疆历史 增强国家认同
第三讲 历代中央政府对新疆的治理
周次： 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容:1、历代中央政权对新疆的行政管理 2、清末至民国新疆的政局
3、历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军 <二> 培养目标及素质能力:
1、知识目标:掌握历代中央政府对新疆的治理情况，
2、能力目标：能够从国家主权四个方面理解新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。 二、教学难点和重点
<一> 历代中央政权对新疆的行政管理
<二> 历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军 <三> 西域和新疆的涵义 三、教学步骤及方法
导入：悬泉汉简的发现证实西域都护府的设立 （一）、西域
（二）、历代中央政权对新疆的行政管理。 （三）历代中央政权在新疆设立的军事机构与驻军 四、学习思考题
为什么说新疆是中国不可分割的一部分？ 五、课后分析小结
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专题一 了解新疆历史 增强国家认同
第三讲 历代中央政府对新疆的治理 第四讲 新疆与内地的经济文化交流
周次： 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容: 1、历代中央政权在新疆实施的赋税制度与法律制度 2、新疆各族人民对祖国的认同 3、新疆与内地的经济联系 4、新疆与内地的文化交流 <二> 培养目标及素质能力:
1、 知识目标:掌握历代中央政权对新疆行使司法和赋税权的情况，新疆与内地经济文化联系的史实，了解新疆各族人民对祖国认同的史实。
2、能力目标：能够从国家主权四个方面理解新疆自古以来就是中国不可分割的一部分， 3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。 二、教学难点和重点
<一> 新疆各族人民对祖国的认同 <二> 新疆与内地的经济联系 <三> 新疆与内地的文化交流 三、教学步骤及方法
（一）历代中央政权在新疆实施的赋税制度与法律制度 （二）从张骞出使西域导入：新疆与内地的经济联系 （三）新疆与内地的文化交流 （四）新疆各族人民对祖国的认同。 四、学习思考题：
简述土尔扈特部的回归及历史意义。 五、课后分析小结：
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专题一 了解新疆历史 增强国家认同
第四讲 新疆与内地的经济文化交流 第五讲 昌吉历史沿革
周次： 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式： 讲授式、师生互动式、启发式， 教学地点：电教室 一、教学内容及目标要求
<一> 教学内容: 1、新疆与内地的经济联系与文化交流 2、昌吉历史沿革 <二> 培养目标及素质能力:
1、 知识目标:掌握新疆与内地经济文化联系的史实，了解昌吉的历史变迁。 2、能力目标：能够认识到新疆与内地经济文化联系是新疆归属中国的物质基础。 3、素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。二、教学难点和重点
<一> 新疆与内地经济文化联系是新疆归属中国的物质基础 <二> 昌吉历史沿革 三、教学步骤及方法
（一）新疆与内地经济文化交流
1、讨论：从一系列的事例看新疆与内地经济文化联系交流的意义 2、教师总结：新疆归属中国最坚实的物质基础---两地经济文化联系 (二)昌吉历史沿革 1、历史上的昌吉 2、北庭都护府 四、学习思考题：
新疆与内地经济文化联系对新疆归属中国有什么重要作用？ 五、课后分析小结：
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