发布时间 : 星期三 文章新人教版小学一年级数学上册集体备课教案设计(全册)更新完毕开始阅读d5ae925e356baf1ffc4ffe4733687e21af45ff99
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来吗？比一比谁算得快？ 总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法） 三、练习： 这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动） 每个小组都有这样的一表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成 （小组活动） 四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法） 五、小结： 这节课我们一起回忆了100以的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。 教学后记
一年级数学集体备课教学设计表
集体备课时间
-02-19 实用文档
出席教师 缺席情况记录 备课容 ？ ？ ？ 无 第七单元 认识时间 中心发言人 ？ 在上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认教材分析 识及相关计算打下基础。 知识目标 知道大格刻度对应分时表示几分，会正确读出、写出钟面上的时间，并能根据时间拨出时针和分针。 让学生自己探索看时间的方法，掌握时针走过几，就是几时多，分针走过几小格就是几分。 教学目标 能力目标 通过观察时针和分针走的关系，知道1时＝60分，理解几时半就是几时30分。 情感目标 教学重点 体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的思想感情。 正确读出、写出几时几分，会拨几时几分。 教学难点 读出接近整时的时间，比较快速地说出几分。 教学准备 实物钟表 钟面模型 教 学 过 程 课件容 教 学 容 【教学过程】 （一）生活质疑，导入新课 我们已经会看几时和几时半，但是在生活中，我们还会看到另外的时间，例如，我们每天是什么时候开始上课的？什么时候下课休息的等等。 这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间） （二）探究学习 1．出示钟面，认识60小格 师：要正确读出时间，我们必须了解钟面。（教师出示图例或实物）请你说一说，你在这个钟面上发现了什么？把你的发现和同桌说一说。 学生活动 补充、总结 仔细观察，然后探索交流，
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学生可能说出： （1）每个大格里有5个小格，教师问：你是怎么知道的？学生可能说一格一格数的。 （2）共有60个小格，教师问：你是怎么知道的？学生可能不知道如何快速的说出。 教师进行验证。 使学生进一步认识钟面。 2．认识几分 师：分针走一小格是1分，时针走一大格是1时。 问1：再仔细看看时针，当时针走一大格的时候， 分针走了多少呢？ 问2：那么分针走1大格是几分？你是怎么想的？分针从12走到2是几分？分针从12走到每个数字各是几分，你能算出来 吗？（写在练习纸上）想想怎么能很快记住每个数字所表示的几分。 3．继续认识1时＝60分 我们刚才已经知道，分针走一圈，时针会走一大格？那分针走一圈是几分？时针走一大格是几时？这说明1时和60分有什么关系？（板书：1时＝60分） 小结：我们知道了1时=60分，也知道了分针从12走到每个数字各表示几分了。 4、学习时间 问：现在你能读出时钟上的时间吗？
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让学生观看钟面上的时间。 教师小结：先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。 小朋友很能干，下面我们看看这些小朋友的作息时间是怎么样的？你能填出自己的作息时间表吗？