发布时间 : 星期日 文章信息技术四年级上教材辅导更新完毕开始阅读d61ac3360b4c2e3f57276300
四年级上教材辅导
第7课 开满荷花的池塘 [教学目标]
1、知识与技能
掌握选定、复制、粘贴命令的使用方法。 2、过程与方法
让学生感受选定、移动、复制粘贴的过程和方法。 3、情感态度与价值观
培养学生的创新意识，树立、强化学生的自信心，培养学生的观察力和想象力及协作能力。
[课时安排] 建议安排2课时。 [教学重点与难点]
1、重点：图形的移动、复制和粘贴。 2、难点：设置透明，“任意形状裁剪”工具的使用方法，复制和粘贴的使用方法。
[教学方法与教学手段]
任务驱动法，演示法，讨论学习法。 [教材分析与教法建议]
本课是在学生初步了解画图程序，掌握了基本的画图方法，懂得了画简单图形的基础上进行教学的，它是继续学习巧用技巧画图的基础。以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。
以画满池塘的荷花为例，讲解了移动、复制、粘贴的步骤。首先以问题激疑导入移动图形，教师演示移动图形的步骤，强调移动图形前必须选中物体，引 入“选定”工具。然后再通过学生的练习强化移动和删除图形的方法，在练习中发现问题，无法全部选定，从而引出工具箱中的“任意形状的裁剪”工具，注意对学生说明当两种图形靠得太近，用“选定”工具不能完成选定时，可以用“任意形状的裁剪”工具来选定，选定时要头尾相接或包围要选的图形。教师还要让学生理解在选定时不透明处理和透明处理两种效果的差异。
在复制粘贴教学中，以一朵一朵地画浪费时间，引出复制粘贴的简便方法，再通过比赛的形式让学生以自学看书或小组讨论的方式学习复制粘贴的方法，打开菜单栏中的“编辑（E）”选项菜单，单击其中的“复制（C）”命令。打开菜单栏中的“编辑（E）”选项菜单，单击其中的“粘贴（P）”命令。培养学生自主学习和小组协作的能力。在复制粘贴练习中让学生掌握到不选定就复制不了内容；不复制就粘贴不了内容；复制一次可以粘贴无数次；粘贴新的内容要重新选定和复制。
每个人画荷花的时间是不确定的，由于在本课中，这不是重点，教师可以在课前作好准备，学生打开即可使用，以便教学复制粘贴。
大连市小学信息技术教科书《小学信息技术》四年级上教材辅导 第17页
四年级上教材辅导
第8课 变形鱼 [教学目标]
1、知识与技能
掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法。熟练的进行图形的复制、移动。
2、过程与方法
感受对图形进行变形的操作过程，掌握图形操作的基本方法。 3、情感态度与价值观
培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣和动手操作能力，强化学生自主学习和团结协作的意识，让学生在生活中感受美，创造美。
[课时安排] 建议安排2课时。 [教学重点与难点]
1、重点：图形翻转/旋转及拉伸/扭曲的方法。
2、难点：图形翻转/旋转的特点，综合运用“选中、复制、移动、翻转、旋转”这些操作创造出较复杂的图案。
[教学方法与教学手段] 演示法 讨论学习法。 [教材分析与教法建议]
本课是教材关于画图知识的延伸，并且贯穿以后整个画图教学，是学生能够熟练、快捷地使用画图的基础之一。前一课学生已掌握了图形复制、移动的方法，本节课是在此基础上针对图形的变形操作进行学习。
对于小学生来说，让他直接接受“翻转”和“旋转”的概念是比较困难的，直接让他们学习“画图”中的“翻转”和“旋转”，他们往往缺乏兴趣。因此，我们要把信息技术知识生活化，从学生的生活经验和已有知识背景出发，以此来激发学生的学习兴趣。在课的开始继续以池塘生活为背景，以问题“池塘中游来四条鱼，你知道它们是怎么画出来的吗？”激疑，让学生产生学习的兴趣。教学中可以用生活中常见的小树水中倒影为例，让他们根据生活实际情况发现并提出解决的思路。“垂直翻转”是新的知识点，教师要边讲解边演示操作方法，再让学生通过练习来掌握这一知识点。请学生做演示操作，一方面是对已掌握的学生的肯定，另一方面给未完全掌握的同学再一次学习的机会。下面的两个任务让学生在自主探索的活动过程中举一反三的了解“水平翻转”及“按一定角度旋转”的应用。教师最后还可以让他们以自己的话说说对“水平翻转”、“垂直翻转”、“旋转”的理解，进一步巩固对新知的掌握。
在“拉伸”和“扭曲”的教学上教师可以放手让学生以自学或小组合作形式自主探索学习，在小组汇报情况后，教师再相机给些小提示，在输入水平扭曲的度数，可以多输入调试几次，直到找到最合适的扭曲度数。
大连市小学信息技术教科书《小学信息技术》四年级上教材辅导 第18页
四年级上教材辅导
本课教师还可以联系生活，拓展知识，水中倒影体现出的对称美，课件播放生活中多处可见的对称美，让学生感受美，从而激发学生创造美的兴趣，再给学生一简单图形，让其发挥想象力，综合运用“选中、复制、移动、翻转、旋转”这些操作创造出美丽神奇的图案。
大连市小学信息技术教科书《小学信息技术》四年级上教材辅导第19页
四年级上教材辅导
第9课 梦想舞台 [教学目标]
1、知识与技能
(1)学会“放大镜”工具的使用方法，会用“放大镜”修改图画。
(2)能够根据主题进行构思，综合运用画图工具箱中的工具，自主创作个性图画。
(3)学会评价作品,在评价欣赏优秀作品时感受美。 2、过程和方法
通过学生的观察和教师的演示学习放大镜的使用；通过分析和小组讨论探究个性图形的画法；通过想象和创意来设计图画作品。
3、情感态度与价值观
培养学生的审美能力，合作意识、创新意识和想象力。 [课时安排]
建议安排2课时。 [教学重点与难点]
1、学生能从多角度、多方面对优秀作品进行欣赏。 2、学生自己创作一幅有创意、有个性的电脑绘画作品。 3、合理地综合运用画图工具箱的各种绘画工具创作图画。 [教学方法与教学手段] 讨论法，讲授法和演示法 [教材分析与教法建议]
本课的教学内容之一是使用放大镜工具修改图画，要使学生理解使用放大镜后只是图像显示比例放大了，图画本身并没有放大，将显示比例改为1X后，图画会恢复到原来的显示大小。
本课的主要任务是让学生通过前面的学习，在画图软件中合理地综合运用画图工具箱的各种绘画工具创作绘画。为启示学生创造出有创意、有个性的电脑绘画作品，教材给出了几个经典的例子，引导学生理解除了需要工具操作以外，主题、构思、构图、色彩等表现手法是十分重要的。鉴于四年级的学生年龄较小，难以定夺主题的现象，教师可准备一些适合此年龄层次的主题以供学生参考，为丰富他们的构图素材，教师可让学生根据自己的主题去说、去听、去交流，让学生在十分热烈的氛围中去进行下面的操作步骤。在构思、构图、色彩等表现手法，教师不宜直接强调或要求学生，可适当选择一些优秀的作品让学生自己从多角度、多方面来感受好在哪里。通过学生的赏评，从而转化成自己对作品的创作概念，这样学生在创作时就会轻车熟路了。
在学生创作之前，教师还应当对一些工具的使用技巧作简单介绍。可以通过一些作品，让学生去感知一些小细节的处理之微妙，对于实战经验教少的学生来说是十分欢迎的。
在作品评价时，对于一些不太理想的作品，教师不宜用“不好”或“很差”
大连市小学信息技术教科书《小学信息技术》四年级上教材辅导 第20页