发布时间 : 星期三 文章七年级英语人教版上册导学案：Unit 7 第一课时更新完毕开始阅读d68443f2793e0912a21614791711cc7930b77815
Unit 7 How much are these socks?
单元总览
类别 单元话题 重点单词 课程标准要求掌握的项目 1.Ask about prices 2.Talk about clothing 3.Offer help 4.Thank someone 1.T-shirt(n.) 2.shorts(n.) 3.sweater(n.) 4.trousers(n.) 5.shoe(n.) 6.skirt(n.) 7.dollar(n.) 8.big(adj.) 9.small(adj.) 10.short(adj.) 11.long(adj.) 12.woman(n.) 13.need(v.) 14.look(v.) 15.pair(n.) 16.take(v.) 17.twelve(num.) 18.thirteen(num.) 19.fifteen(num.) 20.eighteen(num.) 21.twenty(num.) 22.thirty(num.) 23.Mr. 24.clothes(n.) 25.store(n.) 26.buy(v.) 27.sale(n.) 28.sell(v.) 29.all(adj.) 30.very(adv.) 31.price(n.) 32.boy(n.) 重点词组 重点句式 1.How much…? 2.what color 3.look nice 4.at very good prices 1.—How much is this T-shirt? —It’s seven dollars. 2.—How much are these socks? —They are two dollars. 3.Can/May I help you? 4.I’ll take it. How much questions 5.in red 6.a pair of 7.clothes store 5.Here you are. 6.—Thank you. —You’re welcome./That’s OK. 7.Come and buy your clothes at our great sale! 8.We sell all our clothes at very good prices. 单元语法 课时分解
第一课时Section A(1a~2e)
知识目标 类别 重点单词 课时要点 much(adj.&pron.)许多；大量；多少 long(adj.)长的 shorts(n.)(常pl.)短裤 woman(n.)女子 trousers(n.)(常pl.)裤子 need(v.)需要 shoe(n.)鞋look(v.)看；看上去 small(adj.)小的；小号的pair(n.)一双；一对 short(adj.)短的；矮的 take(v.)买下；拿；取 §自主学习方案
学生自学新单词(教材P37-38的单词),看谁记得又快又准。(3分钟) 1.much 多少 12.small 13.short 小的；小号的 短的；矮的 2.How (购物时) much…？ ……多少钱？ 3.sock 4.T-shirt 5.shorts 6.sweater 7.trousers 8.shoe 9.skirt 10.dollar 短袜 T恤衫 短裤 毛衣 裤子 鞋 裙子 元（美国、加拿大等国的货币单位） 14.long 16.Can I help you? 17.need 18.look 19.pair 20.take 21.Here you are. 长的 我能帮您吗? 需要 看；看上去 一双；一对 买下；拿；取 给你。 15.woman 女子 重点词组 How much …？（购物时）……多少钱 what color什么颜色look nice看起来很漂亮 重点句式 —How much is this T-shirt?这件T恤衫多少钱？ —It’s seven dollars.七美元。 —How much are these socks?这双袜子多少钱？ —They’re two dollars.两美元。 —Can I help you?我能帮您吗？ —Yes,please.对。 It looks nice.它看起来很漂亮。 Here you are.给你。 课堂环节 11.big 大的；大号的 【新词自查】
根据句意和提示完成句子。
1.—How much is this book? —It’s eight yuan.
2.Where are my socks(短袜)？
3.—What color is this T-shirt(T恤衫)？ —It’s white.
4.Those shorts(短裤) are 18 yuan. 5.I like the red sweater(毛衣).
6.The black trousers(裤子) are very nice. 7.Those are Tony’s shoes(鞋). 8.The skirt is small(小的) for her. 9.That T-shirt is too short(短的). 10.Tom needs(需要) a pair of shoes. 11.The skirt looks(look) very nice. 12.I’ll take(买下) them. §课堂导学方案
Step 1 情景导入
Teacher: The clothes in shops are colorful: red, green, yellow, blue, black and white. What color do you like? Do you know how to say clothing in English and how to ask about prices? Now let’s learn about them.(4分钟) Questions:
Teacher: What color is my T-shirt? How much is it? Can you guess?
Students:_____________________________ ①It’s red/blue/black/white. ②It’s 100 yuan/180 yuan.
环节说明： 通过课前的师生问答互动引入新课的话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务 【操作案例】
1.仔细看1a图片中的衣服，并读左边的单词，将单词与图中物品配对。(2分钟)
2.请两名同学给出答案，然后教师核对一下。(2分钟)
参考案例 Teacher: Li Ming, can you remember the names of the clothes? Li Ming: Yes, I can. 1.i 2.d 3.a … 3.请看1a的图片，听录音，将你所听到的物品在1a中圈出来。(2分钟)
4.请学生给出答案，然后再听一遍并跟读，核对答案，完成1b的任务。(3分钟)
5.快速读背1c中的对话，并用1a中其他的单词，使用 “How much is/are…?”编写对话，进行小组练习，并邀请两三对同学当堂进行演示。(4分钟)
参考案例
Group One Group Group A:How much are these shorts? Two Three B:They’re eight dollars. A: A: A:How much is this sweater? B: B: B:It’s 9 dollars. A: A: B: B: 6.小结训练。(2分钟) 用所给单词的适当形式填空。 1.What color is(be) this hat? 2.How much are these(this) socks? 3.The shoes(shoe) are 80 yuan. 4.How much are(be) the skirts? 5.The black trousers are 28 dollars(dollar). 环节说明：通过学习1a，使学生对“How much is/are…?(问价格)”有所了解；通过学习1b，锻炼学生的听力及识别物体的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对“How much is/are…？”问价格句型的认识。
Step 3 完成教材2a~2e的任务 【操作案例】
1.看2a中的单词，听录音并跟读。(2分钟) 2.请大声朗读这些单词。(1分钟)
3.看2b的图片，听对话，将你所听到的物品在图片中圈出来，然后让学生给出答案，教师核对。(3分钟)
4.再听录音，在2b图片中物品旁边填写价签，完成2c的任务。(3分钟)
5.看着图片中的物品及价签，与同伴对这些物品进行问答，完成2d的任务。(2分钟)
参考案例 A:Look at this/these… How much is it/are they? B:It’s/They’re… 6.请听录音并跟读听力内容。(2分钟)
7.同学们，在学2e之前我想问你们几个问题： Questions:
①Do you often go shopping with your mother? _________________________________________ ②What does the shop clerk say to you?
_________________________________________ ③How do you answer her/him?
_________________________________________
④How do you ask the price of the things you want to buy? _________________________________________
环节说明：让学生回忆起购物时的场景，服务员热情的招呼及询问价格的方式等，激发学生对学习2e对话的兴趣。
8.请大声朗读2e的对话，然后结对练习对话，再请几组同学起来表演该对话。(5分钟)
9.对话内容巩固练习。教师可给出一段改写的对话，A:Sixty-eight yuan for one pair. 空出一些重点的表达方式，让学生补全对话，然后让几个学生给出答案。(4分钟) 补全对话。
A:Can I help you? B:Yes,please.I need a sweater. A:What color do you like? B:White.
A:What about this one? B:It looks nice.How much is it? A:Fifty yuan.
B:It’s good.I’ll take it.How much are those trousers?
B:Great!I’ll take one pair. A:Here you are. B:Thank you. A:You’re welcome./That’s OK. 环节说明：通过2a的学习，让学生了解了描述物品的形容词；通过2b、2c和2d的学习，有助于提高学生的听力和口语能力；通过2e购物对话的学习，让学生对购物话题有了新的认识，并且提高了将目标语言运用于实际的能力。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)