发布时间 : 星期三 文章年中考化学第一轮复习学案（95页）含答案 - 图文更新完毕开始阅读d7367dba4028915f804dc280
〖学法指导〗
1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。 4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。 5、交流反思：总结本节课的收获。 〖学习流程〗 流程一 自学构建 〖知识网络〗
舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 气
发现史 拉瓦锡得出了空气由 和 组成的结论
氮气占78% 性质
氧气占 较固定的成分 空气 稀有气体占0.94% 用途
空气的成分 二氧化碳占0.03%
可变成分 其他气体和杂质占0.03%
污染 有害气体：二氧化氮、 、一氧化碳等 污染与防治 烟尘
防治----合理利用现有燃料，开发新能源等
混合物
物质分类 纯净物
流程二 平行训练 一、单项选择题
1．空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2. 空气的成分中，能导致温室效应的气体是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3．下列情况可能引起空气污染的是：（ ）
①煤和石油的燃烧 ②工业废气的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飞机、汽车尾气的排放。 A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④ 4．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 5．下列哪组气体都属于空气污染物（ ）
A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2 6.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
7. “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）
A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电
C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提高生活质量 8．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 9.下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充气 10．臭氧层是地球的保护伞，臭氧（O3）属于（ ）
A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．混合物 11．下列有关物质的分类，错误的是（ ）
A．空气属于化合物 B．水属于氧化物 C．氧气属于纯净物 D．甲烷属于有机物 12.空气中含量较多且性质活泼的气体是（ ）
A．氧气. B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 13.下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救 C.燃料燃烧一般离不开氧气 D.氧气可用于食品保鲜 14.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ） A．N2 B．O2 C．CO2 D．空气 15.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）
A.H2、N2 B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar 二、填空题
1． 2007年6月9日，“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。请根据图回答：
（1）在物质分类中空气属于____________。
（2）用化学式填空：制造化肥并还可以做保护气的是 ； 能供给人类呼吸的是 ；上述“温室气体”是指 ； 温室气体增多的主要原因是________________。 2．?利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 ①实验现象，红色物质逐渐变成________。
②反应的化学方程式为________________________________。
③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了_____ 。 ④实验结论________________________________________。
3．将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，发生一系列反应，产生大量的烟雾将目标隐蔽。写出白磷燃烧的文字表达式：________________________________________，该反应的基本类型是______________________。
4.法国化学家 通过实验得出了空气主要是由 和 组成的结论，并最先把天平用作研究化学的工具，把化学的研究由定性推向了定量。
5.空气的成分按 分数计算，大约是：氮气占 ，氧气占 ，稀有气体占 ，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占 ，它是由多种单质和多种化合物组成的 。
6. 纯净物是由____________________ 组成的，如 、 等。混合物是由_____________混合而成的，如 、 等。
7.某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 （2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
8.被污染的空气会：① ，② ，③ ；
导致三大环境问题：①_____________、② ______________③ 等； 防治措施：① ，② ，③ ，④ 。 流程三 点拨释疑 流程四 直击中考 一、单项选择题
1.（10河北省）下列各组物质的分类正确的是（ ）
A．玻璃、冰和铝都是晶体 B．铜、水银和食盐水都是导体
C．一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物 D．氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物
2.（10张家界）人们在阳光照射的树林里，会感到空气特别的清新，其原因就是树林里有极少部分的氧气转化成具有杀菌消毒作用的臭氧（O3）.下列关于臭氧和氧气的说法正确的是（ ） A．它们都是由氧元素组成 B．它们属于氧化物
C．它们同属于一种物质 D．它们的物理性质和化学性质完全相同 3.（11福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（ ） A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源
4.达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 5. （10泸州）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．蒸馏水 B．矿泉水 C．硬水 D．软水 二、填空与简答：
1.（11年临沂市）食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。 （1）氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是 。 （2）生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因。
2.（09年临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约 占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现 气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造 成这样结果的原因：
① ； ② 。
3.（11年广东肇庆）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题： （1）燃烧的现象是 ；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因
足量电是 ；
热（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 棒 。
4.（11年湖南衡阳）随着我国工业化进程的加速，有些城市的
空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N2）与氧气反应生成一氧化氮，该反应的反应类型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催
化剂存在的条件下反应生成氮气和二氧化碳，试写该反应的化学方程式 。 流程五 交流反思
课题 第二单元 我们周围的空气 （ 第 2 课时 ）
〖学习目标〗
1、知道氧气的主要性质和在生产生活中的重要用途。
2、认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。
3、初步学会连接仪器及成套装置的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。
4、通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，了解通过化学实验制取新物质的方法，体验实验过程，并学习分析实验中出现的问题。 〖学法指导〗
1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。 4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。 5、交流反思：总结本节课的收获。 〖学习流程〗
流程一 自学构建 〖知识网络〗
物理性质
2O5 S+O点燃2 = SO2 4P+5O点燃2 = 2P点燃 点燃 2O 氧气的性质 C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H化氧合点燃 点燃 3O4 化学性质 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O= Fe2
化反 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O点燃2 = 2CO2 反应应 2+ 2H2O CH4 +2 0点燃2= CO
用途：支持燃烧、供给呼吸、炼钢、 、 等
工业制法：分离液态空气。（物理变化）
2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧分解制法 原理 2KClO3 反MnO2 气 2H2O2 = 2H2O+O2↑ 应装置类型：固+固，需要加热（或固+液，不需要加热）
排水法(原因： )
实验室制法 收集方法
向上排空气法（原因： ）
检验方法： 验满方法：
实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄（用高锰酸钾制取）
流程二 平行训练 一、单项选择题