发布时间 : 星期一 文章导学案更新完毕开始阅读d73e6257f78a6529657d5324
导学案
课题 跳伞比赛练习课 主备人 梁云 班级 姓名 学习目标：
1、通过练习，巩固上节所学知识。
2、能正确计算十几减几的退位减，并能解决相关问题。
学习重难点：
能正确计算十几。
一、预习导引：
点名学生数一数自己的手指头。
二、问题导学：
1、根据图学生提一个数学问题？ 2、你是怎样解决这个数学问题的？ 3、“10”个苹果分成两堆，每堆有几个？ 三、课堂检测：
1、填一填 0 1 2 10 10 2、看图列算式： 3 4
＋ ＝ ＋ ＝ － ＝
－ ＝
四、预习作业：
8－2＝ 想一想，做一做
课后反思：
课题 我说你做 班级 学习目标：
导学案
主备人姓名 孟飞艳 1、使学生能够积极，主动地参与活动克服在活动中遇到的困难，获得成功的体验。
2、使学生在观察，操作活动加，获得对简单几何形体和图形的直观经验，发展学生的空间观念。
3、巩固左右的相对性，能初步描述物体的相对位置及拼摆的过程。
学习重、难点：
重点：通过观察、操作，更加准确地识到长方体、正方体、圆柱和球。 难点：在活动中能熟练地叛断前后、上、下、左、右等位置。
预习导引：
说一说下面图形的名称：
1、 你是怎样判断一个物体，是长方形，正方体，圆柱，球的。 2、 你是根据什么来摸出图形的？
课堂检测：
1、你说我摆。
2、摸图形
长方体1个，正方体2个，圆柱1个，球2个。
预习作业：
预习“古人计数”
导学案
课题 古人计数 主备人 孟飞艳 班级 姓名 学习目标：
1、会正确数、读、写，11――20各数，在摆一摆的操作中，认识十位、个位，亲身经历知识的形成过程。
2、在活动中培养学生动手操作能力和合作探究能力。
3、巩固左右的相对性，能初步描述物体的相对位置及拼摆的过程。
学习重、难点：
重点：11――20这些数的个位和十位上各数的含义。 难点：对“数位”的理解。
预习导引：
数一数一共有几个 ？
问题导学：
1、数一数，捆一捆，体会10个一和1个十在什么关系。 2、数的组成与数位有什么区别。
长方体1个，正方体2个，圆柱1个，球2个。
课堂检测：
填一填
从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 个位上是7，十位是1，这个数是（ ）。
预习作业：
预习“搭积木”
导学案
课题 有几只小鸟 主备人 孟飞艳 班级 姓名 学习目标：
1、运用“凑十法”口算7加几及相应的几加7的进位加法。 2、运用多种方法计算7加几及相应的几加7的进位加法。 3、会解决生活中的实际问题。
学习重、难点：
重点：掌握7加几的计算方法，能正确迅速地口算。 难点：理解掌握两种计算方法。
预习导引：
板演：
8+5＝ 8+7＝ 9+5＝ 9+7＝ 8+6＝ 9+8＝
问题导学：
1、 看图提出问题，应该怎样列式？
2、 7+6＝13 你是怎样计算，说说你不同的方法。
课堂检测：
计算：7+5＝ 6+6＝ 7+4＝ 6+5＝ 3+5＝ 4+5＝ 7+8＝ 7+6＝
预习作业：
预习“自制20以内的加法表”。