发布时间 : 星期二 文章北师大版四年级品德与社会更新完毕开始阅读d76f9794ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2fd
2.教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想。
如: 我国降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢？
我国年平均气温最高的是在那里 年平均气温是什么意思
呢？
3.问题讨论:为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢 (学生讨论并发言,教师适当指导。)
4.了解不同温度地区的人的不同生活习惯。 教师小结。
第四课时
教学内容：走进不同的家乡(三) 教学目标:
1.学会看民族分布图。
2.知道不同的民族有不同的生活习惯。 教学活动与过程: 导入。
同学们,你们知道我国有多少个民族吗 (知道!56个!)他们分别住在什么地方你们知道吗 (沉默。)好了,今天我们就来了解一下这56个民族的人民到底住在什么地方。
1.怎样看民族分布图。
2.先学会念这56个民族的名字,然后再学习怎样去看民族分布图。
3.小游戏:给民族找家。
同桌之间互相给对方出题,找找不同民族的主要聚集在那里,巩固看民族分布图这个知识点。
4.知识拓展。
了解一些少数民族的生活习惯,风俗等(通过网络来完成这个任务)。
教师小结。
第五课时
教学内容：做做我的家乡手册 教学目标:
1.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。 2.提高同学之间的合作能力。 教学活动与过程: 导入。
同学们,这个单元我们学习了很多关于家乡的内容,今天我们要对这些内容进行一项总结,就是做一个家乡手册。上一节课我已经布置任务了,你们的工具都带齐了没有 (齐了!)
1.制作家乡手册。
学生按组(上一节课已经分好的)进行制作。教师随堂巡视,并给与适当的指导。
2小结并个布置任务。
小结课堂制作的情况,表扬合作的好的小组。
(估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)交代学生这个作业什么时候完成上交。
3.展示一下劳动成果。
各个小组展示自己的家乡手册,并与同学交流制作家乡手册的心得。教师给与适当的评价。
给做得最好的三个小组发奖,并表扬合作的较好的小组。 总结,复习这个单元所学的知识。
二,家乡的故事 1.展览室里的故事多
第一课时
教学内容：家乡人生活的变化 教学目标:
1.增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感。 2.掌握通过比较,分析认识事物发展的方法。 3.感受家乡人生活的巨大变化。 教学活动与过程: 导入。
展示一些各个时期的生活用品,让学生辨认,这是哪个时候人们使用的。尽量选取学生熟悉的生活用品。
1.了解家乡人生活中\住\的变化。
学生通过对比书本上两个不同年代的房子,了解父辈和我们这一辈的生活的变化,体会出生活是越来越好了。
这一部分的内容培养学生细致的观察能力,要求学生能过准确地说出过去和现在的不同之处。
2.了解家乡人生活中\行\的变化。 学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中\行\的变化。
3.了解家乡人生活中\衣\的变化。 阅读书本的内容,说说家乡人\衣\的变化。
4.了解家乡人生活中\食\的变化。 结合自己的实际情况,举早餐为例,说说我们现在在食物方面和过去有什么不一样。同学这部分的内容,加强学生运用对比分析事物的能力。
小结。
教师提出问题:为什么我们身边发生着这么多好的变化呢 学生举手回答,教师给以适当的评价和指导。
第二课时
教学内容：学校的变化真大呀 教学目标:
l.了解学学校的过去,探究学校的历史,感受学校的变化与进步。 2.在了解的基础上增进对学校的感情。 3.通过学校的变化了解家乡人生活的变化。 教学活动与过程: 导入。
同学们,你们在附小上学已经有四年的时间了,在这四年里,你们有没有发现学校有什么变化呢 (学生举手回答。)
1.了解学校的变化。
结合同学所说的内容,了解学校的变化。从的操场,校门口,教学楼,体育设施等的变化来说明学校的变化。
2.介绍学校的变化。
简单介绍学校从过去私塾到现在现代化学校的变化过程,从而了解学校,社会的变化,感受社会的发展与进步。
3.学习制作年表。
知道什么是年表,它有什么用处。学习年表的制作。 小结。
第三课时
教学内容：生活中的智慧 教学目标:
1.认识过去的生活用品,了解过去的生活。
2.认识简单的事物年表,理解年表的作用,学习制作简单的年表。 教学活动与过程: 导入。
同学们请先阅读书本32页的内容,看看这些东西你都认识那些,他们有什么作用