发布时间 : 星期日 文章新目标英语九年级Unit13导学案更新完毕开始阅读d7b510de580216fc710afd1c
Unit 13 We’re trying to save the manatees! Period 1（Section A 1a-2d） 第 周 第 节 年 月 日 课前寄语：Pride goes before a fall.（骄必败） 【 教学目标】 1.Listen and talk about pollution 2.Show disagreement and agreement 3.Learn to describe pollution and review the tenses and use them freely 3.重点词汇、短语： 1. litter,ugly ； advantage ； cost v； wooden ； bottom .；fisherman ,coal plastic； takeaway.； bin 垃圾箱 【教学重﹑难点】 1.Talk aboutpollution and environmental protection 【导学】 用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。 Teacher: What kinds of pollutions do you know？ What do you feel about the pollution? Students: I think there are____. ① noise pollution② air pollution③water pollution? 【展示】 1. 要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。 2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。 3. 要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子 4. finish off 2a-2c.listen and check the answers 5. listen then read 6. role-play the conversation then make their own conversations 【精讲】 1.relate to和? 有关 2. cost vt.1. 花费；价格为；值：(1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了（某人）多少钱。例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。 (2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。 spend的主语必须是人， 常用于以下结构： (1) spend time ／money on sth. 在??上花费时间（金钱）。 (2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。 (3)spend money for sth. 花钱买??。例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 2. cost的主语是物或某种活动， 还可以表示“值”， 常见用法如下： 3. take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种： (1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。 (2)doing sth. takes sb.
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＋时间,做某事花了某人多少时间。4. pay的基本用法是： (1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买??。 (2)pay for sth. 付??的钱。 (3)pay for sb. 替某人付钱。例：Don?蒺t worry!I'll pay for you. 别担心， 我会给你付钱的。 (4)pay sb. 付钱给某人。（5）pay money back 还钱（6）pay off one's money还清钱。 【小结】(Have a try）
A. 一般现在时强调动作的习惯性与经常性。其构成为：主语 + 动词原形或动词的______其被动语态的结构是______________________________________.
B. 现在进行时强调动作正在进行。其构成为：主语+am / is / are + ______其被动语态的结构是______________________________________.
C. 一般将来时强调将来要发生的动作。其构成为：主语 + will / shall + ______其被动语态的结构是______________________________________.
D. 一般过去时强调动作发生在过去。其构成为：主语+动词的______其被动语态的结构是______________________________________.
E. 过去进行时强调在过去某一时间点动作正在进行。其构成为：主语 + ______ + 动词的-ing形式其被动语态的结构是______________________________________. F. 现在完成时可强调过去的动作对现在造成的影响或结果，也可表示过去的动作或状态持续到现在。其构成为：主语 + have / has + 动词的______其被动语态的结构是______________________________________.
(二)搞清used to,be used to do sth,be used to doing sth.的用法______________________________________________________________________ 【拓展】（Try your best!）
用适当的词组填空： used to do， be/get used to sth./doing sth..， be used to do A. 选
1. Life here is much easier than it ____________ be. 2. He ______________ hard work.
3. I’ve lived in Paris for six years now, so I’m quite _________ the traffic.
4. It’s difficult to understand Scottish people if you______________ their accent.
5. It was a bit of a shock: I___________________ paying so much for a sandwich and a glass of beer.
6. I don’t play tennis much these days, but I ____________. 7. The wood ______________ make desks and chairs.
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Unit 13 We’re trying to save the manatees!
Period 1（Section A 1a-2d）
1. used to + verb 2cost,spend,pay,take 【教学反思】
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Unit 13 We’re trying to save the manatees!
Period 2（Section A 3a-4c）
第 周 第 节 年 月 日
课前寄语：Pride goes before a fall.（骄必败） 【教学目标】
1.掌握所学词汇shark , fin, method ,cruel, harmful, chain, ecosystem industry,law, shark fin soup, at the top of the food chain,in the last 20 to 30 years, environmental protection groups around the world , develop laws, the sale of shark fins 2.understand the passage 【教学重﹑难点】
1. harmful, at the top of,in the last environmental protection groups around the world , develop laws, the sale of shark fins 2. .understand the passage
【导学】
用多媒体播放一段鲨鱼的视频，以及姚明的“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生
Do you like animals?
How do you help protect the endangered animals?
【展示】
完成教材3a 的任务
1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 1. In southern China. 2. Around 70 million sharks 3. Over 90 percent
4. They are WildAid and the WWF.
2. 先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3. 短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。 【精讲】
1.not only?but also?意为“不仅?而且?”用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。如：She not only plays well, but also writes music.
词义辨析。Not only ---but also意为“不但---而且”； Neither---nor 意为“二者都不”， Both---and意为“二者都”；Either----or意为“二者其中之一”;根据句意：Lisa 与Lucy只有一个可能和你走，因为她们中一个必须呆在家照顾狗。所以应选；Either- ---or
说明：若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。如： Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得离开。 若连接两个句子，not only后面的句子要用倒装，如：
Not only did he speak more correctly, but he spoke more easily. 他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了。
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2.so，although,if,but,when 的用法 【小结】(Have a try） 1.Grammar focus 2.retell the passage
3.used to do/be used to doing /be used to
【拓展】（Try your best!）
1. There were lots of snakes ago, but now there are few.(同义句) There _____ ____ ____ a lot of snakes,but now there are few. 2.He saw the girl dancing in the park yesterday.(被动语态) The girl ____ ____ ____in the park yesterday. 3.We will try to save the manatees.(现在进行时) We ______ _____ to save the manatees.
4.Some of the swamps are polluted.(现在完成时) Some of the swamps _____ ____ ______.
5.Kate is tall and thin. (对划线提问) _________ is Kate__________?
6.Yao Ming is over two metres tall.(划线提问) ______ ______ is Yao Ming?
7.They are given food twice a day.(划线提问) ______ ________ are they given food. 8._______Lisa _______Lucy may go with you because one of them must stay at home to take care of the dog.
A. Not only ---but also B. Neither---nor
C. Both---and D. Either----or 9.–How does Jack usually go to work?
—He ______ drive a car, but now he ______ there to lose weight. A. used to; is used to walk B. was used to; is used to walking C. was used to; is used to walk D. used to; is used to walking 【板书设计】
Unit 13 We’re trying to save the manatees!
Period 2（Section A 3a-4c）
1. harmful 2. at the top of,
3. develop laws, the sale of shark fins 4. .not only?but also? 【教学反思】
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