发布时间 : 星期一 文章鄂教版小学科学三年级下册全册教案更新完毕开始阅读d7b6a98e9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6aa
5、师通过挂图或课件简单小结花朵的基本结构。 四、作业布置
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
【板书设计】：
3、开花了
花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
第4课 结果了
课 题：结果了 课 型：探究课 教材分析：
结果是凤仙花一生中的一个重要阶段，本课的教学活动是在学生种的凤仙花已经长出了果实（正在发展的果实）后开始的。 教学目标：
1、了解凤仙花果实的基本特点，知道果实里面含有种子。 2、会统计凤仙花果实内的种子数量。 3、制作凤仙花种子标本。
4、经历猜想和验证凤仙花果实里有什么的探究过程。 5、意识到爱护植物，珍爱生命的意义。 教学重难点：制作凤仙花种子标本
教学准备： 生自带一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、观察凤仙花的果实
1、你的凤仙花是在什么时候结果的？凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过
程中又会发生什么变化呢？
2、组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。 3、引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
结论：果实是由雌蕊发育而来的。果实里包裹着种子。 4、提问：其他植物的果实里也有种子吗？
5、让生观察其他果实里面有什么？（引生发现：各种植物的果实里都包含着种
子。） 6、师小结：
果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
二、制作凤仙花种子标本
制作凤仙花种子标本步骤： 1、 晒干 2、 装入瓶中 3、 贴上标签
种子名称： 凤仙花 采集时间： 制作人: 制作时间:
第5课 凤仙花的一生
课 题：凤仙花的一生 课 型：探究课 教材分析：
本课是种凤仙花的总结课。本课的目的就是帮助学生通过整理在种植凤仙花活动中所获得的真实材料，形成对凤仙花的一个生命周期的认识；了解凤仙花的一个生命周期中的几个阶段所要经历的时间；以及凤仙花身体的基本组成。 教学目标:
1、知道凤仙花的一生要经历哪几个阶段。
2、能够正确指认凤仙花身体的根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 3、初步了解“生命周期”的含义。
4、引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。 教学准备：
生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。 教学课时：1课时 教学过程：
一、估算凤仙花果实里面的种子数量
1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？ 2、想不想知道凤仙花果实里面一般有多少粒种子？
3、讨论探究：数一数这个果实里有多少粒种子？数一数花苗上已经开裂了的果
实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个？推算由一粒种子长出了多少粒种子？
4、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。 二、认识凤仙花的生命周期
1、生物一生要经历的几个时期叫做它的生命周期，提问：凤仙花的生命周期要
经历了哪些阶段呢？请根据自己种植经验给第13页的六幅图片排列顺序。 2、分组讨论。
3、集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。 4、简单小结：
凤仙花一生要经历：种子——发芽——长出茎叶——长出花蕾——开花——
结果——形成种子
三、统计凤仙花的生命周期
1、想想：凤仙花的生命周期有多长呢？
2、生根据之前种植凤仙花的观察记录统计凤仙花从播种到结果的每个阶段所经
历的时间。明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。）
3、汇报：凤仙花一生要经历哪些阶段？从播种到发芽大约经历了多长时间？从
发芽到长出茎和叶经历了多长时间？从结果到形成种子经历了多长时间？凤仙花的一生一共经历了多长时间？
4、根据汇报的数据，计算出平均数，以此做为凤仙花生命周期所要经历的天数。 5、指导学生根据统计结果填写第 页的观察记录图。 四、认识凤仙花的身体各部分的名称
1、观察第 页图片：凤仙花的身体可以分成哪几个部分？在图中填写凤仙花身体
各个部分的名称。
2、生填写并交流汇报各自的填写结果。 3、小结：
凤仙花的身体可以分成根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
五、交流种植凤仙花过程中的发现和体会
我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？ 六、课外活动
用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。
第一单元：自由研究
课 题：自由研究 课 型：探究课 教学目标：
1、知道植物都要生长变化，都要经历相似的生命周期。
2、了解不同的植物的生命过程是不一样的，感受不同植物生命过程的复杂多样。 3、能够通过查资料，收集图片等方式了解一种植物的生长的过程。
4、能够通过图画、文字等自己擅长的方式表述自己的研究过程和结果。 5、愿意与他人交流和讨论自由研究的成果，体会自由研究的乐趣。 教学准备：
收集一种植物生长变化的资料；准备实物投影资料。 教学课时：1课时 教学过程： 一、交流研究成果
1、提问：凤仙花的一生经历了种子、出芽、成苗、开花、结果等几个阶段，其
他植物的一生是不是也像凤仙花一样呢？
2、请每个小组的学生选派一名同学作为代表，向全班同学介绍自己调查的植物
的一生的生长情况。（交流过程中，生可以借助多媒体展示自己收集到的资料和图片。）
3、师简单记录学生介绍的植物一生所要经过的几个阶段。 二、比较各种植物的生长过程
1、提出问题：这些植物的生长过程和凤仙花的生长过程有什么相同的地方？又
有什么不同的地方？ 2、生分小组讨论。 3、汇报小组讨论的结果。
4、总结：各种植物都要生长变化，都要经历相似的生命周期，不同的植物的生
命过程是不一样的。
三、课外拓展
制作一份介绍植物生长过程的小报。
第二单元教材简析
主 题：养蚕 单元简析：
本单元就是通过指导学生亲自养蚕，让学生既能获得一些饲养动物的知识和技能，又能对蚕进行系统的观察，从而能了解蚕的一生。 教学目标：
1、通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。
2、通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。
3、通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。
4、能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养
学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。