发布时间 : 星期三 文章鄂教版小学科学三年级下册全册教案更新完毕开始阅读d7b6a98e9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6aa
5、通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化
的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。
6、通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物的能力、兴趣和习惯。 7、通过学生亲自养育蚕的过程，初步培养学生饲养小动物的一些技能。 8、通过喂养蚕和做蚕盒等，培养学生的动手能力和创新能力。 9、培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。
10、通过解决养蚕中出现的问题和困难，培养学生主动与人合作和克服困难的意志品质。 11、通过养蚕这一过程，对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。
12、意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感，培养勤动手、爱劳
动的好品质。
13、为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。 课时分配：
第6课 蚕宝宝出生了 2课时 第7课 可爱的蚕宝宝 1课时 第8课 蚕宝宝建新房 1课时 第9课 蚕蛹变成了什么 1课时 自由研究 1课时 合 计 6课时
第6课 蚕宝宝出生了
课 题：蚕宝宝出生了 课 型：探究课 教材分析：
本课是让学生对蚕和蚕宝宝进行观察和研究。教材分过五个部分：一是了解学生原有的一些养蚕经验及对蚕的认识；二是观察蚕卵；三是指导学生孵化蚕卵并观察记录蚕卵孵化中的有趣现象；四是观察蚕宝宝；五是为蚕宝宝建一个舒适的家。 教学目标：
1、观察蚕卵和蚁蚕。能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 2、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
3、指导学生用自己的办法记录、观察，提出有关养蚕的问题。
4、知道养蚕的基本方法和注意事项。知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
5、关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重难点：
知道养蚕的基本方法和注意事项。 教法学法：观察法、谈话法、小组学习法、
教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片、学生准备养蚕用的小盒子。 课时安排： 2课时 教学过程：
第一课时
教学内容：观察蚕卵（选蚕卵正在孵化的时候） 教学过程： 一、导入新课
1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕
丝是从哪里来的？（蚕吐的）
2、询问：你们养过蚕吗？今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 二、学习新课
1、师生谈话
1）提问：关于养蚕你最想了解些什么？
2）讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，
要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） 3）提问：还有哪些问题需要研究？ 2、观察蚕卵。
1）仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒
蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）
可以进行如下引导：蚕卵的颜色怎样？蚕卵的形状、大小怎样？用尺子量
一量。画一画。
2）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。 3）小结：刚生出来的蚕卵是淡黄色的，扁扁的、椭圆的，约一毫米左右。它
的颜色有浅灰色、白色、黑色和黄色。浅灰色说明蚕即将出生，白色说明蚕已经跑出来了，黑和黄色说明蚕还需要一段时间才能出来。
3、指导学生孵化蚕卵
1）指导学生认真阅读“小资料”，讨论蚕卵孵化需要的条件。
2）注意事项：注意保温、空气干燥洒一点水、最后两天要用黑布进行黑暗保
护。
三、布置课后完成任务
1、把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 2、蚕宝宝是怎样出生的？它们长得怎样？有哪些有趣的动作？在蚕卵变成蚁蚕
的过程中，每天都要仔细观察，并将观察到的情形记录下来，直到孵出蚁蚕为止。
第二课时
教学内容：观察蚁蚕 教学过程： 一、认识蚁蚕
1、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？
2、你认为这时候蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？ 3、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 二、观察蚁蚕
1、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）
1)用语言描述蚁蚕:蚁蚕的颜色是怎样的？样子怎样？ 2）用尺子量一量，它的身体有多长？ 3）在组内充分地交流自己的发现。 2、分组向全班汇报，相互补充、完善。
3、小结：刚从蚕卵孵化出来的蚕很小，黑褐色，像小蚂蚁，叫“蚁蚕”。 三、动手为蚕宝宝建个“家”
1、讨论：为蚕宝宝建家需要什么材料？具备哪些条件才能居住？怎样把蚕宝宝
安全送到新“家”？ 2、小结注意项：
1）在摘桑叶时要爱护桑树，只采叶，不折枝，采摘的叶要适量。 2）要注意安全，不上树，不到太远和危险的地方去采桑叶。
四、布置课后观察
1、最初的两个星期内，身体的颜色、大小有什么变化？
第7课 可爱的蚕宝宝
课 题：可爱的蚕宝宝 课 型：探究课
教学分析：本课可分为四个部分，一是蚕宝宝出生后要吃东西，吃什么呢？二是蚕宝
宝是怎样吃东西的？三是对比蚕刚出生时和生长两个星期后的样子。四是观察蚕宝宝蜕皮。
教学目标：
1、指导学生观察刚出生的蚁蚕和出生两周后的蚕宝宝，以及蚕宝宝的蜕皮现象，
使他们能感到蚕宝宝的身体是在不断变化的。
2、了解蚕的幼虫的变化特点与饲养技能。 3、会用工具测量蚕的体长。
4、能使用放大镜等工具观察到蚕的口器、胸脚、腹脚的特征。
5、能用语言描述蚕的幼虫的不同时期的特点，并能用文字、表格记录蚕蜕皮的
身体特征。
6、通过对蚕宝宝蜕皮的观察，培养学生长期坚持进行科学观察的能力和习惯。 教学重难点：
1、了解蚕在每一个阶段的生长变化。 2、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教法学法：观察法、谈话法、小组学习法、
教学准备：蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课谈话：
1、你们的蚕宝宝怎么样了？有什么有趣的现象？（板书课题） 二、交流观察记录
1、提问：蚕出生的最初两个星期，身体的颜色、大小有些什么变化？ 2、小结：蚕在孵化后两周内，长得很大，颜色越来越白。 3、蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么叶子代替？
4、小结：蚕喜欢吃桑叶，它也吃莴苣叶、榆树叶等，但吃了第不好。当桑叶与
其他叶混在一起时，蚕寻找桑叶吃。
三、观察蚕宝宝的身体
1、蚕宝宝的嘴有什么特点？它是怎样吃东西的？嘴巴像什么？
交流小结：蚕宝宝的嘴巴快速、一口一口地吃桑叶，空出叶脉，它的嘴巴有
两个“大牙”（上鄂），上鄂坚硬，具有齿状内缘，用来咬食桑叶，更大的蚕连叶脉也吃。
2、数一数蚕脚的数目
交流小结：蚕宝宝的胸部有三对脚，主要用来协助口把持桑叶。它的第三至
第六腹节和最后腹节的腹面都各有一对腹脚，共有五对腹脚。
3、数一数蚕身上的环数
交流小结：蚕宝宝的胸部一共有3个环节，胸部每一个环节有一对胸脚。蚕
宝宝腹部一共有10个环节。
四、了解蚕是怎样蜕皮的
1、蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？ 2、蚕宝宝是怎么蜕皮的？蜕下的皮是什么样的？从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几