发布时间 : 星期日 文章四年级作文5个技巧（同步人教版课文）更新完毕开始阅读d7f32e95773231126edb6f1aff00bed5b9f3738b
2．小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。 3．教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。（有目的地讲评） 二、演演空话故事，加深感悟(有时间就演,没时间就不演) 1．小组内推选出“剧本”。
2．小组集体合作：自编、自导、自演。
写作修改
技巧移植（情景创设）
写写童话故事，动笔尝试:自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人
公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1．写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2．语句要通顺。3．写完多读几遍。
3.小动物 (观察和发现)
课堂导入
1、谈话揭题。
你最喜欢什么动物？说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。（揭题）
如果让你写，你会写些什么？
2、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。）
教师小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
课内范文以及评析
《白公鹅》它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把
脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
赏析：用拟人的手法生动形象的写出了白鹅的动作，也为下文做铺垫
《猫》它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，
它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 赏析：
课外范文以及评析 情景创设：
1、指导介绍动物的外形。
（1）指名介绍动物的外形特点。评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。如：猴子
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用”桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股“等词语写出了猴子的外形特点。
2、指导介绍动物的活动。
（1）习作题目: 写小狗
（2）你重点观察了动物的什么活动？（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。） 在四人小组里介绍动物的活动情况。 3.展示教师范文《我家的狗》，讨论老师是分那几步把小狗嬉戏活动写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
4.仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
评议重点：①是否分几步。②用词是否准确。
学生写作评析
学生习作，教师巡回指导。
写作修改：
（1）评议重点：
A、是否抓住了动物的外形特点。 B、是否写出了动物的动作情态。 （2）评改步骤：
A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。 C、同桌根据评改重点互相评议。
3、交流自己课外书上写得好的精彩片断，述说说好在那里？
4、修改后眷抄。
技巧移植：
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
4.成长的故事
(留下成长的足迹,叙事技巧)
一．课堂导入
播放《阿甘正传》视频片断，从中感受“成长”的这个话题。
阿甘的成长：（只播放到啊甘甘成为橄榄球巨星受到总统接见，剩下的教师大概讲述）
阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从一个朋友珍妮的话而开始“跑”。他跑着躲避别人的捉弄。在中学时，他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。阿甘被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。
在大学毕业后，阿甘又应征入伍去了越南。在那里，他有了两个朋友：热衷捕虾的布巴和令人敬畏的长官邓·泰勒上尉。这时，珍妮已经堕落，过着放荡的生活。甘一直爱着珍妮，但珍妮却不爱他。在战争结束后，甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在一次和平集会上，甘又遇见了珍妮，两人匆匆相遇又匆匆分手。在“说到就要做到”这一信条的指引下，甘最终闯出了一片属于自己的天空。在他的生活中，他结识了许多美国的名人。他告发了水门事件的窃听者，作为美国乒乓球队的一员到了中国，为中美建交立下了功劳。猫王和约翰·列侬这两位音乐巨星也是通过与他的交往而创作了许多风靡一时的歌曲。最后，甘通过捕虾成了一名企业家。为了纪念死去的布巴，他成立了布巴·甘公司，并把公司的一半股份给了巴布的母亲，自己去做一名园丁。甘经历了世界风云变幻的各个历史时期，但无论何时，无论何处，无论和谁在一起，他都依然如故，纯朴而善良。
在隐居生活中，他时常思念珍妮。而这时的珍妮早已误入歧途， 陷于绝望之中。 终于有一天，珍妮回来了。她和甘共同生活了一段日子。在一天夜晚，珍妮投入了阿甘的怀抱，之后又在黎明悄然离去。醒来的甘木然坐在门前的长椅上，然后突然开始奔跑。他跑步横越了美国，又一次成了名人。在奔跑了许久之后，甘停了下来，开始回自己的故乡。在途中， 他收到了珍妮的信。 他又一次见到了珍妮，还有一个小男孩，那是他的儿子。这时的珍妮已经得了一种不治之症。甘和珍妮三人一同回到了家乡，一起度过了一段幸福的时光。 珍妮过世了，他们的儿子也已到了上学的年龄。甘送儿子上了校车，坐在公共汽车站的长椅上，回忆起了他一生的遭遇。
提问：准确地复述视频内容（讲述他人成长的故事,六要素要说清楚）
二．课内范文以及评析 三．课外范文以及评析 情景创设：
一、回顾：放映记录学生过程的幻灯片。这一环节展示的是学生平时的照片。目的是激发学生的兴趣和热情。
二、讲述名人、伟人的故事（交流/分享）
1、小组交流，选出最佳成果，准备班内展示（口头讲述/图片/实物均可以，主要锻炼学生口头表达能力）。 2、班内成果交流。
3、组织互动。评选优秀活动成果，发放小奖励。 4、教师小结。
三、讲述自己成长中的故事 （交流/分享） 1、“我的成长故事”展示（口头讲述/图片/实物均可以）。 2、组织互动，评选最佳展示小组。 3、先小组内，再班内交流体会和收获。 指导:
1、 一件完整的事情包括哪些要素？
事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。 2、“六要素”在描述事件中的地位
起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。
2、 怎样描写一件平凡的事件？
A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几个“后来怎么样”，文章就具体生动了。
学生写作
【习作指导】
记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 1.一件完整的事情包括哪些要素？
事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。 1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地点，这件事情发生在什么地点。
3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.原因，这件事是怎样发生的。
5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。
以上就是记叙文的六要素。 2.“六要素”在描述事件中的地位
起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。