发布时间 : 星期一 文章(完整word)新版北师大版小学5五年级数学下册全册完整教案(新),推荐文档更新完毕开始阅读d8dc05e5bbf3f90f76c66137ee06eff9aff8495d
第二单元整理与复习
教学目标:
1、使学生进一步系统地梳理长方体、正方体的有关知识，并能用于解决实际生活中的简单问题。
2、通过动手操作，培养学生灵活调用知识的能力，发展学生的空间观念。
3、形成技能，为后续学习作好铺垫。 教学重、难点：
长方体、正方体知识的实际运用。 教具准备：若干长方体、正方体、纸盒、小黑板 教学步骤：
（一）前提测评
复习与长方体与正方体的特征及相关知识，如：面、棱、表面积及计算方法。
（二）进行知识的实践和运用
1、教材22页第1题，出示长方体，请学生指出面积相等的面和长度相等的棱，量一量它的长、宽、高各是多少，并计算它的表面积。
2、教材2题，先让学生理解有几个面（5个）？再进行计算。 3、教材3题，理解底面不涂，上面空，共有4面？再进行计算。 4、教材4题，亲自摆一摆，体会共有7个面露在外面，再进行计算。
5、教材5题，亲自摆一摆，体会拼成长方体后比原来少2个面，
所以不会相等，再分别算出拼成长方体前、后的表面积进行比较。
6、教材6题，理解需要粉刷的墙壁的表面积是5个面的总面积减去门窗的面积，再计算需要的石灰数量。
7、教材7题，运用长方体棱的特点解决实际问题，首先算出捆扎一盒需要多长的绳子。15×2＋10×2＋8×4＋25=107（厘米）。
10米=1000厘米
1000÷107=9（盒）……37（厘米），所以最多可以捆9盒。 （三）课堂小结
通过本课时的复习，你学会了哪些？ （四）课外延伸
教材第8题和“实践活动”，先自己展开想象，再课余自己或与同学一起亲自动手操作，看和你想的是否一样，比一比谁的空间想象力强。遇到困难可以与老师和同学交流。
五、板书设计
长方体
面 棱 顶点 表面积=2S上＋2S左＋2S前 =C底×h＋2S上 （七）教学反思
三、分数乘法（一）
教学目标:
1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义；
2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学步骤：
一、创设情境，提出问题
1、我们来做这样一个测试：一个漏水的水龙头每小时滴水3小时滴水多少桶？ 二、合作探究，发现新知
①老师提出问题：你打算用什么方法来解决这个问题？又怎样获得最后的计算结果。
②以小组为单位进行讨论，交流各自有效的方法。 ③集中汇报
（1）不用列式，直接用线段来表示：
（2）用加法；
1111?1?13++==（桶） 10101010101桶，10 （3）用乘法
1313×3=（桶） 3×=（桶） 10101010三、回顾小结，形成认识。
①老师根据学生的回答，适当提取下面的等式：
11111?1?13×3=＋＋==（桶） 101010101010②提出问题：根据上面的等式，你能发现关于分数和整数相乘的计算方法吗？ ③学生讨论回答：
分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。 四、基础训练，理解算理。 （一）涂一涂，写一写。 2个的和是多少？ （2）填一填
37????4×3=
??5???=
??（3）交流汇报，做题时要注意什么？ ①计算的结果能约分要约分； ②如果先约分，再计算，比较简单。 五、达标练习 （1）计算下列各题。
3297×2 3× ×2 10× 11916153735×1 7× 4× 12× 4101314（2）完成课本3、4页1、2、3、4、5题。 六、教学反思：