发布时间 : 星期日 文章部编版小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计更新完毕开始阅读d8fc85ae26284b73f242336c1eb91a37f01132f8
部编版二年级语文上册教学设计
《语文园地五》教学设计
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【教材分析】
《语文园地五》是部编义务教育教科书二年级上册第五单元的内容,本单元围绕着“培养学生思维方法”展开,初步体会课文中的道理。而语文园地五作为本单元的最后一部分内容,在培养学生思维方法的同时还应对本单元所学知识进行梳理与提升。
语文园地五总共设置“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五部分内容。“识字加油站”旨在通过形声字偏旁表义的特点帮助学生猜出字义,认识并区分形近字。“字词句运用”一是培养学生通过猜一猜的方法感悟8个词语的含义,并积累下来;二是感悟修饰性词语的作用,并运用修饰性词语把句子写具体。“书写提示”强化巩固左右结构的字的书写规范及变化。在“日积月累”的学习中积累江雪这首古诗。在“我爱阅读”的学习中感受寓言故事的趣味性,激发学生的阅读兴趣。
【教学目标】
1.培养学生运用形旁表义的方法识别形近字,认识并积累“蜜”“蜂”等9个生字。在“字词句运用”中通过字义猜词义;发挥想象、借助图片引导学生多样化表达,提高学生的语言表达能力。
2. 积累古诗,阅读寓言故事,激发学生对中华传统文化的热爱,提高语文素养。
【教学重点】
1.学习运用“字义猜词义”的方法,理解“自言自语”等8个词语含义。 2.发挥想象、借助图片引导学生多样化表达,提高学生的语言表达能力。
【教学难点】
学会积累并吟诵《江雪》;理解《刻舟求剑》这则寓言所蕴含的道理。
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【课时安排】
三课时
【教学资源准备】
多媒体课件、词语卡片
教学过程
第一课时
(一)创设情境,谈话导入
导入语:同学们,今天周老师想带大家去秋游。不过大巴车没油了,闯过识字加油站中的三关,加满三格油大巴车才能开动。我们一起加油吧!
(二)识字加油站
1.借助字形,连字成词
(1)观察每组字在结构、字形上的特点 (2)引导学生发现每组字的不同部分与字义有关 小结:这就是形旁表义。【板书:形旁表义】 (3)根据形旁表义的特点完成练习 (4)汇报答案,找出问题
教师评价要点:开幕:通过看动图理解“幕”是巾字底
爱慕:通过“慕”字下半部分字理,理解“?”和人的内心想法有关
(5)再次订正答案
小结:借助形近字形旁表义的特点把字连成了词语,大巴车立刻就加上了一格油。我们继续努力吧!
2.趣味闯关,认读生字
通过齐读、同桌互读、听号读字等方式,掌握认读字 3.填字游戏,巩固拓展
(1)给“盯”和“纷”找形近字并填写在小花纸上
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(2)汇报交流并补充
小结:大巴车加满三格油,我们去秋游吧!
(三)字词句运用
1.多种形式读词
通过自读、齐读、小组合作、听指令等方式读词 2.词语理解 (1)猜字解词
①找出八个词语的相同之处(都含有“言”和“语”) ②猜出“言”“语”含义 ③找出并回顾自言自语词义
④找出与自言自语结构相同的词语并猜词义【板书:字义猜词义】 ⑤小组合作初步感知剩余词语含义。 ⑥找出意思相近和相反的词语并猜出词义 (2)情境猜词
①观看《狐狸和乌鸦》视频 ②根据视频情节猜甜言蜜语词义 ③观看入队宣誓视频
④根据视频情节猜豪言壮语词义
小结:根据字义猜词义、生活情境是理解词义的好方法。 (3)积累词语
(四)句子运用
1.自读例句,发现例句中加点词语的特点
小结:借助描写样子和颜色的词语可以让句子加具体。【板书:样子、颜色写具体】2.体会加点词语的好处
3.补充第一句话,汇报交流
4.借助图片,发挥想象,引导学生多样化的表达 5.小组合作补充第二句话 6.汇报
板书设计:
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语文园地五
小花图 形旁表义 近反义词贴 字义猜词义
葫芦藤、小花图 样子、颜色写具体
第二课时
一、复习导入,巩固旧知
今天我们继续走进语文园地五,完成书写提示和日积月累的学习。 1.复习认读字 (1)同桌互读。 (2)抢读
二、完成书写提示
1.仔细观察,发现规律
(1)自读生字,观察结构上的相似之处。
(2)出示长短双色格及辅助线引导学生关注位置关系 2.指导书写
(1)比较学习:“观”、“呼”、“忙”、“如”四个生字 (2)自主描红书写 (3)投影展示,学生评价。 (4)修改后再次书写 3.拓展
(1)出示本单元所有生字,学生小组合作找出“左短右长”和“左长右短”的字并分类。
(2)汇报交流
小结:书写左右结构的字时关注位置关系可以帮助我们把汉字写得更美观。
三、完成日积月累
1.解释题意
《江雪》意思是江上的雪景
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