发布时间 : 星期五 文章陈晓宁，四年级英语教学中角色扮演类型的实践研究更新完毕开始阅读d95cca20bceb19e8b9f6ba34
学中应注意营造轻松愉快的学习气氛，通过布置学生感兴趣的、与他们个人相关的话题，使他们能够畅所欲言，在参与教学的过程中张扬个性，培养自己的整体素质而不仅仅是单一的语言能力。 （四）建构主义理论
建构主义理论的核心思想可以概括为：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义教学思想中提出师生角色的定位，它指出教师的角色是学生建构知识的忠实支持者、积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机；同时学生的角色是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者，它要求学生面对认知复杂的真实世界的情境，并在复杂的真实情境中完成任务。学生要用探索法和发现法去建构知识，要善于把当前学习内容尽量与自己已有的知识经验联系起来，并对这种联系加以认真思考。
六、研究思路与研究方法
（一）研究思路
不同类型的角色扮演对于英语教学有效性、学生语言表达运用能力、师生间合作等方面影响不同。本研究在角色扮演相关理论的指导下，依据角色扮演类型在实际教学中的教学效果，进行如下研究：
首先进行文献资料整理，通过知网、万方数据库、图书馆查阅相关书籍资料等整理目前国内外关于角色扮演及角色扮演类型的研究现状及成果；其次选取桥西区某小学四年级英语课堂作为观察对象，在理论研究的基础上，通过课堂观察、教师访谈等实践方法分析英语课堂中四类角色扮演类型的实效性与存在的问题。 （二）研究方法 1、文献法
首先通过图书馆借阅相关书籍、期刊，结合谷歌学术、万方数据库和中国知网等媒介对有关英语教学中角色扮演类型的资料进行检索、搜集、查阅、分析和整理，从而了解当前国内外对于这一问题的研究现状及成果。 2、观察法
本论文中主要选取A小学四年级英语课堂作为观察对象，深入到课堂之中记录不同类型的角色扮演对于课堂的教学效果，观察教师与学生在角色扮演过程中的参与度、合作等情况，观察量表主要包括角色扮演类型、教师方面表现与学生方面表现以及课堂教学效果四个方面。 3、访谈法
在研究过程中，对四年级英语教师进行个人访谈，通过整理访谈提纲对象的回复，搜集客观的事实材料。本研究中采用非结构性访谈，访谈提纲主要涉及教
师对于角色扮演类型的了解程度、应用中多样化、参与度以及对学生评价等方面。通过访谈法获得第一手资料，整理访谈记录以便更好的进行下一步研究。
七、研究重难点
（一) 研究重点
本轮文在研究者们的相关参考文献资料的基础上，整理出四大类角色扮演类型，把A小学四年级英语课堂作为个案研究对象，设计观察量表，深入课堂之中记录观察课堂中角色扮演类型，教师与学生方面表现等，理论基础与课堂实践相结合，进一步研究四类角色扮演类型对于课堂教学的有效性。 （二）研究难点
首先，研究者们对于小学英语教学中角色扮演类型相关方面的研究较少，因此缺乏大量系统全面的理论基础；其次，在实践过程中，把四年级英语课堂作为观察对象，观察量表的维度制定需要全面，因此，观察量表的制定同样是论文中的关键和一个难点。
八、研究创新点
1、研究视角的新颖性
从以往研究可以看出，研究者的研究主要集中在角色扮演作用、问题与策略等方面，对于角色扮演类型的研究相对比较少，专门针对小学英语课堂中角色扮演类型的研究就少之甚少。但是，角色扮演类型的合理选择对于课堂教学效果、学生学习兴趣、口语能力等方面的提高都有重要影响。因此，本研究的视角具有一定的新颖性。 2、研究方法的综合性
本论文依据大量的理论基础，亲身走进四年级英语课堂中，观察记录教师英语课堂中使用角色扮演类型的真实情况，论文中坚持理论与实践相结合，采取课堂观察、教师访谈等方法进行个案研究，多种研究方法综合来对四年级英语课堂中四类角色扮演类型进行研究。
九、论文框架
绪论
一、问题的提出
（一）英语课程改革提出新的要求
（二）小学英语教师对于角色扮演类型了解不够
（三）小学英语教师对于角色扮演类型的运用缺乏一定的新颖性 二、研究的意义 （一）理论意义 （二）实践意义
三、相关文献综述研究 （一）国外的相关研究 （二）国内的相关研究 四、概念界定 （一）角色扮演 (二）角色扮演类型 五、研究思路与研究方法 （一）研究思路 （二）研究方法
六、研究重难点与创新点
第一章 小学英语新课程标准提出的要求 一、基本理念 二、课程目标和内容 三、教学方法 四、评价目的和方法
第二章 英语教学中角色扮演的理论依据 一、交际教学法理论 二、角色理论 三、人本主义理论 四、建构主义理论
第三章 四年级英语教学中角色扮演类型的课堂记录与分析 一、四年级英语课堂观察设计 （一）观察目的 （二）观察对象
（三）课堂观察量表设计
二、四年级英语课堂观察记录情况与分析 （一）四年级英语课堂观察记录案例及分析 （二）四年级英语教师访谈分析
第四章 某小学四年级英语课堂角色扮演类型的个案分析 一、完全控制式角色扮演类型个案分析 二、半控制式角色扮演类型个案分析 三、半自由式角色扮演类型个案分析 四、自由式角色扮演类型个案分析
第五章 四年级英语教学中角色扮演类型实效性与问题分析 一、某小学四年级英语课堂中角色扮演类型运用中有效性分析 二、某小学四年级英语课堂中角色扮演类型运用中存在的问题