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小学数学思维能力的培养策略
作者：姚金媛
来源：《读书文摘（下半月）》2019年第06期
[摘; 要：小学数学相对其他基础科目来说比较难的科目，培养学生数学思维的同时，学生的逻辑能力也得到了提升。數学教师在教学过程中，除了对教学内容的传授，还要通过数学教学活动，促进学生思维能力的发展。下文是本人对小学数学教学中思维能力培养的几点建议。 关键词：思维能力;小学数学;逻辑] 一、培养思维能力的重要性
小学数学课堂教学中，强调培养学生的思维能力，对学生的观察力和分析能力都有所帮助。有了这些，学生的数学学习能力肯定也会提高。其次，学生的数学应用能力也要培养。数学学科体现的是学生的思维逻辑概念，很多概念十分抽象，要通过结合生活中的实际情境。让学生在学习过程中，大胆的联想，打破学习中的各种各样的限制，不能被学习环境所影响，最大程度发挥自己的学习能力。培养思维能力的同时，也能够加强学生对知识的学习理解，还能够让学生在生活中，变得更加严谨，遇到问题的时候能够理性的面对，更好的解决问题。所以在培养数学思维能力的同时，也能够锻炼学生的综合能力。
数学本是一门基础学科，广泛运用于生活之中。培养良好的数学思维能力，在生活中解决问题能够提高效率。良好的数学思维，能够让学生更轻松的理解数学只是，也能清楚的认识到内在的逻辑关系，学生学习数学的兴趣得以大大的提高，当然也能提高数学教学质量。 二、提高学生思维的灵活性
学习知识和训练思维有着本质的区别，同时也有很密切的联系。小学数学教学过程中，学习知识和训练思维同步进行。数学教学和其他的不同，除了掌握数学知识，还需要有很强的思维能力。很多小学生属于复制型学生，就是对老师上课所教的知识，只是比较呆板的接受并不会举一反三。或者考试的成绩还不错，但是并没有得到真正的全面提升，缺乏质疑创新的精神。教师在数学教学的过程中，要加强语言的学习。专业的数学语言是学好数学的前提，学生理解之后，提高学生的表达能力，就能为提高学生思维能力打下坚实的基础。在学习应用题的时候，教师能够引导学生从多个方面出发，这样来训练学生的思维能力。在促进了思维的发展的同时，也能锻炼表达能力，从而更好的掌握数学知识。
首先教师应该将教学的程序设计的很新颖，有条理。作为教师，在课堂中教学更应该是引导者。鼓励学生多思考，寻找不同的解决方法，培养学生的思维能力，往往思维比较活跃的人在学习知识的过程中感到很轻松，也能够更多的得到正确答案。要学会从多个角度出发，思考问题，从而在学习的过程中解决问题。在教师的帮助下，根据自己的学习水平，独立的探索发