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儿童发展心理学》考试试题
一、选择题：
1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（） A、客观性 B启蒙性、 C、发展性 D教育性 2、下列关于心理发展的说法错误的是（ ）
A、发展那具有连续性和阶段性 B、发展具有方向性和顺序性 C、发展具有平衡性 D、发展具有个别差异 3、婴儿无意注意发生的时间（ ）
A、出生后就有 B、生后1-2个周 C、生后2-3周 D、生后3-4个月 4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（ ）
A、眼手配合 B、有意摆弄 C、出现无关动作 D、两手分别同时抓 5、幼儿常用的记忆策略不包括（ ）
A、复述背诵 B、语言中介 C、记忆材料系统化 D、记忆力精确 6、幼儿想象发生的时间（ ）
A、1-1.5岁 B、1.5-2岁 C、2-2.5岁 D、0-1岁 7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（ ）
A、幼儿的无意性，再造性想象为主 B、想象的主题稳定
C、有意想象河创造性想象刚开始发展 D、想象常常脱离现实与现实相混淆 8、思维的种类不包括（ ）
A、直观行动思维 B、具体形象思维 C、感知形象思维 D、抽象逻辑思维 9、思维发展的时间（ ）
A、出生-1岁 B、1.5-2岁 C、2.5-3岁 D、3-3.5岁 10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（ ） A、排除法 B、分类法 C、观察法 D、守恒法 二、填空题：
1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。
2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。
3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。
4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。 5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。
6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。如，上下、左右、前后的知觉。 7、我国的心理学工作者用_______法、_______法、_______法，分别调察了学前儿童对几何图形的认识能力。
8、随着刺激物出现频率的增加，而对他的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为_______。
9、记忆策略指的是____________________________的措施和方法。 10、______________把概念的稳定性成为守恒。 三、名词解释： 1、观察法： 2、分化拟制： 3、认知能力： 4、有意注意：
5、守恒： 6. 7.
四、简答：
1、学前儿童心理发展的特点？
2、游戏在幼儿心理发展中有何意义和作用？ 3、幼儿记忆的年龄特征？ 4、学前儿童思维的发展趋势？ 5、幼儿自我评价的发展有何特点？ 6.简述依恋感发展的四个阶段 五、应用题：
1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么？并描绘实验过程。 答案
一、 择题
1、B 2、C 3、C 4、D 5、D 6、B 7、B 8、C 9、B 10、C 二、填空题 1、客观现实 2、改变或控制 恒定变化 条件与心理活动 3、2个月 4、反映现实 想象与现实 智力发展 5、具体想象性 无意性 个性倾向 6、空间关系、自己身体在空间所处的位置 7、配对 指认 命名 8、习惯化 9、自觉运用的，有助于完成记忆任务或提高记忆效果 10、皮亚杰 三、名词解释
1、通过有目的、有计划的考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。 2、只对条件刺激物进行反应，对相似的刺激无不反映的过程。
3、儿童认识活动各方面的“能力特质”的发展规律，以及年龄特征和个体差异的形成。 4、有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。
5、一定数量（如长度、重量、体积、面积、数目）的物体，在其外形或空间位置改变而其数量未发生变化的情况下，而不受其他无关因素变化的干扰。 四、简答
1、 学前儿童心理发展的特点？
①认识活动的具体形象性 ②心理活动及行为的无意性 ③开始形成最初的个性倾向 2、 游戏在幼儿心理发展中有何意义？ ①游戏使幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具 ②游戏时，儿童的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展 ③游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。 3、 幼儿记忆的年龄特征？
①记得快忘得也快 ②记忆不精确
4、 学前儿童思维的发展趋势？
①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维
②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念
③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物 5、幼儿自我评价的发展有何特点？
①主要依赖成人的评价 ②常常带有主管情绪性 ③认识水平影响很大 6.
五、应用题
（1）美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技能的前提作用。 （2）双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。T从出生后第48周起接受训练，每天练习10分钟，连续6周。C则从出生后第53周开始，每天练习时间相同，仅训练两周，就赶上了T的水平。 2、（1）同伴交往的类型有：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。 （2） “+”提名总分
受欢迎型≥ × 2
“+”提名人数
“-”提名总分
被拒绝型≥ ×2
“-”提名人数
被忽视型=正提名或负提名总分为0 一般型 ＜正提名平均分2倍 ＜负提名平均分4倍
在幼儿群体中受欢迎型幼儿约占13.33%，被拒绝型约占14.31%，被忽视幼儿占19.41%，一般型幼
一、选择题（10分）
1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言
3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应
4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ ）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆
C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ ）。
A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ ）。
A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（ ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维
9、在方位知觉的发展中，儿童在（ ）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ ）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 二、 填空题（10分）
1、 再造想象是根据一定的_______、图表、________，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、 了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。 3、 判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。
4、 _________岁是培养儿童正确发音的关键期。
5、 _____________是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、 幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、___________、自我调节化。
三、 名词解释（20分） 问题言语 情绪情感 同伴关系 能力 理智感
四、 简答题（
创造想象有何表现？
简述依恋感发展的四个阶段？
简述幼儿口语表达能力发展的趋势。 简述学前儿童思维发展总趋势。
影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
五、 论述（30分）
为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？ （1）答案：
一、1、B 2、A 3、A 4、D 5、C 6、D 7、B 8、C 9、B 10、C 二、1、图形 符号
2、分类法 解释法 守恒法 3、事物 事物与其特征 4、四岁左右