发布时间 : 星期六 文章【完整打印版】冀教版小学五年级册语文上册教案(全册)更新完毕开始阅读da7032c6f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690c4
三、再读课文，深入思考 四、 五、 小结 作业 从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？ 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 4.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。 5.他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。 你有什么收获？ 预习下一课 学生谈体会 后 记
17 教 学 内 容 共 1课时 课时目 4、大自然，你好 第 1 课时 新授 备 课 课型 人 1.引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字；流利地朗读课文，能够掌握课文大意；学写书信。 2. 通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究标 自然事物的兴趣和欲望。 3.对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。 教学 重难 点 教具 板 书 设 计 教学程序 教师指导 学生活动 4、大自然，你好 通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律；学习训练书信的写作方法。 18 一、复习引入，指点学法。 1.板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇学生回答课文主要讲了什么 学生说一说准备怎样学习本篇课课文中明白了什么？老师再做总结。 文 2.提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。 3.围绕教材课后的“我的资料
教学程序 教师指导 学生活动 19 二、 熟读课文，夹”的内容，介绍课文的作者张海迪， 可提供图片，讲述她身残志坚的故事，自由朗读，同桌对联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。 读 带着问题默读课文 自主学习。 三、 精读研讨，交流收获。 四、 延伸拓展 1. 自由朗读，同桌对读，达到正确、自学 流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 2．带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？ 3．按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。 4．检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。 交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。 我想，大家一定还想更多地了解大自20 交流 五、作业