发布时间 : 星期五 文章部编版五年级语文上册第八单元单元表格式教案(精品)更新完毕开始阅读dae61a0f2079168884868762caaedd3383c4b507
第八单元单元教学计划
1.本单元主题：
本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。 2.本单元重点：
（1）通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。
（2）学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。 内容 教学要点 课时 25古人1.背诵课文，理解每句话的意思，弄2课谈读书 懂每篇文章所表达的重点。 2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。 26忆读 1.理清记叙的顺序，把握课文的主2课 弄清文章的顺序，品味重点书 要内容。 2.品味富有感染力的语言，感受作者所表达的中心意思。培养读书的兴趣。 27 * 1.把握主要内容，体会作者悟出的1课我的道理。 时 在朗读的基础上把握课文的主要内容；结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 时 句子，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 时 在朗读的基础上背诵课文。 把握重点句子，体会古人学习的方法和态度。 教学建议 “长生 2.学习一些读书和写作的方法。 果” 口语交际 口语交际是以“我最喜欢的人物1课 用清晰的语言，大声地介绍形象”为内容。重点是能大胆、准确、时 清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参与口语交际，并能认真倾听，迅速抓住说话的重点。 举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会 自己喜欢的人物，要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大家。 习作 1.会写题为“推荐一本书”的文章。2课 提示学生推荐哪些内容能让重点要把推荐的理由写清楚。 2.通过习作使学生明白读书有益的道理。 时 别人接受。 让学生修改自己的习作。 语文园1.学会找课外读物的方法。 地 2课 学会把比喻这种修辞方法运用到句子中，使句子生动形象。 扩大积累。 2.学会把比喻的修辞方法用到句子时 中。 3.学习书写，规范自己的字体。 4.增加积累。
25 古人谈读书
教学目标
1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。 教学难点
体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。 课时：2课时
第一课时
教学过程 一、激趣导入。 今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。板书：古人谈读书 二、初读课文，感知内容。 1.示范读正音，把握重点词语的意思。 好学 是知也 识 ．．．2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。 3.大声朗读课文。 4.指名读。 5.全班同学大声、流利地朗读全文。 三、自主学习，合作探究。 1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。 2.我们首先来看第一部分，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？ 3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。 思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？学习了这两部分，你有什么收获？ 五、作业 1.背诵这两部分。 2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。 五、拓展延伸 你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。 六、作业 背诵这三篇文章，用自己的话解释这三篇文章的意思。
修改补充 第二课时
教学过程 一、复习导入。 1.谁来说说《论语》三则的意思？ 2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？ 二、初读课文，整体把握。 1.根据注释，解决生字词。 师补充：恒：恒心 自足：自我满足 2.朗读课文，划分节奏。 划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。 3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。 三、细读课文，深入把握。 1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求： 生读课文，总结并汇报： 板书：有志 有识 有恒 2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？ 板书：有志----不甘为下流 有识-----知学问无尽，不满足 有恒-----恒心，不放弃，能成功 3.作者是怎样证明自己的观点是正确的？ 板书：从正反两方面加以论证 正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。 四、再读文章，说说你受到什么启发？ 板书设计：
修改补充 教学反思：