发布时间 : 星期二 文章最新部编版四年级语文下册标点符号专项过关训练更新完毕开始阅读db3421e03d1ec5da50e2524de518964bcf84d2a5
最新部编版四年级语文下册标点符号专项过关训练
1. 读课文《我给江主席献花》，给下列句子加上标点符号：
①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江主席献花的吗______
②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______
2. 说出下列句子引号的作用。
詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
3. 给句子加上合适的标点符号。
①小马为难了______心想______我能不能过去呢______
②如果妈妈在身边______问问她该怎么办______那多好啊______ ③松鼠认真地说______深得很哩______
4. 读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。
院子里______邻居家的小姑娘青青______坐在一个小板凳上______摆弄着地上的一只小蜗牛______口中还唱______蜗牛______蜗牛______先出犄角后出头______
5. 说说句中引号的作用
古人说的“能者为师”就是这个道理。
6. 读课文《西风胡杨》，说说下列句中引号的作用
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。
7. 阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ （1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上 A．指心里不明白，不相信。______
B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。______ C．形容开阔或通达，一下子就明白了。______ （3）给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______ （4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
（6）用简练的话说说短文的主要内容。
8. 读课文《小麻雀》，给文段加上标点符号
普季克又害怕又着急______一下子竟从地上飞了起来______落到了窗台上______
紧跟着______妈妈也飞了起来______可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了______
不过______她好像一点儿也不在乎______蹲在普季克身边______啄啄他的后脑勺______
欢天喜地地问______怎么样______怎么样______
9. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______
10. 阅读短文，回答问题。
美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。
夏天 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的 紫的 粉红的 什么颜色都有 多么美丽的大花坛哪 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 火车满
载着木材 源源不断地运往祖国各地
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 （1）给文中的第三自然段加上标点。
夏天______草地上盛开着一片不知道名字的花儿______红的______白的______紫的______粉红的______什么颜色都有______多么美丽的大花坛哪______山谷里断断续续地传出汽笛的吼声______火车满载着木材______源源不断地运往祖国各地______
（2）把下列词语补充完整（不用原文的词语）。 ______的李子树 ______的药材 ______的野果
______的宝库 ______的寒风 ______的大花园 （3）大兴安岭有哪些特产？
（4）作者是按照什么顺序描写大兴安岭的美丽的？用文中的话概括出来。
11. 阅读下文，回答问题
下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。
它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑___两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石___羽毛是金黄色的___光滑油亮___在太阳的照射下闪烁着点点亮光___它不时还呜叫几声___声音是那样悦耳动听___
“快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（pǔ bǔ）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xià hē）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。
同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。
只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（shì sì）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”．不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qīn qīng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。
看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。
（1）在第3，5自然段的横线上选择正确的读音 捕______（pǔ bǔ）鸟 吓______（xià hē）得
似______（shì sì）乎 轻______（qīn qīng）易 （2）在第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。
小鸟的身子小巧玲珑______两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石______羽毛是金黄色的______光滑油亮______在太阳的照射下闪烁着点点亮光______它不时还呜叫几声______声音是那样悦耳动听______ （3）请在文中找出下列词语的近义词。 干脆——______ 惊慌——______ （4）请在文中找出下列词语的反义词。
有条不紊——______ 精力充沛——______ （5）请写出第2自然段的段意。 （6）蒋培军为什么把鸟放了？
12. 读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______
13. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了
14. 说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。 表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。 ① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。______ ② 海伦很快学会了用手指“说话”。______
③ 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。______ ④ “虚心使人进步”这句话给我的启发很大。______
15. 给下面句子加标点。
①公园里的花很多______有红的______黄的______白的______绿的______美丽极了______
②我们学校成立了书法______国画______唱歌______舞蹈______体育等课外活动小组______
③动物园里有老虎______狮子______狗熊______猴子______好玩极了______
16. 给句子加标点。
①他说______孩子______等爸爸回来______我一定送你一顶______蓝盔______ ②通过您向整个国际社会呼吁______救救孩子们______要和平不要战争______
17. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号