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逻辑学在语文教学中的作用
摘要：生活中，逻辑学无处不在。在语文教学中，无论是从教育者自身素质方面，还是在教育者语文教育过程中，被教育者接受教育方面，逻辑学所研究的思维能力，都对其起着重要作用。
关键字：逻辑学 语文教学 思维 作用
众所周知，在人们的生活、学习中， 逻辑学无处不在，虽然看不见、摸不着，却与我们的思维行动语言等等密切相关。没有逻辑的生活，将会一塌糊涂。没有逻辑的学习，也只是徒劳无益??
逻辑学无处不在，无所不用。在语文教学中，也是如此。无论对于老师还是学生，逻辑这一古老的学科，都在扮演者重要的角色。逻辑学的应用不仅体现在教育者自身素质的提高上，对于语文教学过程，学生的学习活动同样有着其他所不可匹敌的作用。因此，针对这两个方面，重点分析一下逻辑学在语文教学中对于教育者与被教育者这两个方面的应用情况。
首先，在教育者自身素质的问题上探讨逻辑学在语文教学中的作用。
语文这门课程，从小学到高中，都是必不可少的一门学科。因此，语文教育工作者自身素质的好坏直接关系到被教育者语文学习水平的高低，只有教育者的自身素质提高了，被教育者才有一个好的语文学习引导着。此外，我们知道，语文指的就是语言和文字，语言侧重于被教育者口头表达的能力，文字则侧重被教育者书面表达能力的水平，而无论是口头表达还是书面表达，都必须依靠于思维，即思维逻辑能力，也就是概念上的逻辑学。因此，语文教学与学习都与逻辑学有着不可分离的联系。从一定意义上讲，教育者自身素质的高低与逻辑思维能力的高低有着密切联系，换句话说，加强自身逻辑方面知识的运用能够促进教育工作者语文教学的正常与顺利进行。
第一.加强自身逻辑学的学习，提高逻辑思维能力，有利于提高语言表达能力。教育者这个职业，毋庸置疑，是靠脑子、笔和嘴的一个特殊职业，口头表达能力对于教育者施展教育，开展语文教学起着重要作用。只有有一个好的口头表达能力，教育者才能将自己的知识以语言的形式表达出来，才能将自己的所知所感通过嘴表述出来。书面表达也是一样，良好的逻辑思维能力，才能具有良好的书面语言表达能力，这也是作为一个教育工作者所必须具备的最基本的素质。
第二.加强自身逻辑学的学习，提高逻辑思维能力，有利于提高自身论辩能力与判断是非、驳斥谬误的能力。在教育工作者中，无论是语文教学还是其他方面的教育工作，每天都会无法防备甚至防不胜防的遇到许多突发状况，这些事情往往是无法预先得知的，因此，这就需要教育者有这种及时面对并且可以有效解决这类事件的能力，通过迅速的逻辑思维判断是非，驳斥谬误，获得最快而正确的解决途径。
第三。加强自身逻辑学的学习，提高逻辑思维能力，促进自身素质的的提高，能帮助教育者更好的进行分析文章与作文批改、讲评等工作的开展，可以帮助教育者利用逻辑思维，系统的准备教案，系统的开展教学工作。
其次，在教育者语文教育过程，促进被教育者的学习中探讨逻辑学对语文教学的作用。
被教育者学习情况的如何，很大部分上是在于教育者的指导优劣上，而语文教育者，作为整个集体的核心与支撑，作为被教育者托付的对象，肩负着被教育者所给予的使命，因此，教育者在教育过程中应该很好的利用方法，利用一些有
效的知识促进其语文知识的学习与进步。谈到此时，我们可以想到，将逻辑学知识有效的运用得到教学与学习中，也许会更好的促进被教育者学习的过程。
第一，从小到大，我们都没有离开过“作文”这个话题，从小学到现在，我们一直是伴随着作文长大的，众所周知，写作文需要的是什麽，需要的是良好的思维逻辑能力，需要良好的书面语言表达能力，需要严密的语言安排逻辑能力，而这些，都与逻辑学有着重要关系，就像上边讲到的，逻辑学对于思维逻辑能力的培养，对于语言变大能力的培养，因此，教育者在施教的过程中，应加强对被教育者逻辑学知识的学习，这是写好作文所必须具备的条件。
其次，当下教育战线上，我们看到一系列的竞赛，其中有一条比较令人关注的是演讲赛或者辩论赛，这也是目前许多学校重点培养的项目。而针对这一项目，我们都知道，要有良好的辩论能力，离不开活跃的思维，离不开口头表达的能力。而这一些，又同样与逻辑学有着千丝万缕的联系，学习逻辑知识，正是能够很好的培养逻辑思维能力，能很好的锻炼人的表达能力，因此，在教育者的施教过程中，应注重逻辑能力的培养与提高，只有这样，走出学校，走进学校的被教育者才能更好的适应社会，不至于在激烈的社会竞争中被淘汰。
再者，学习逻辑，加强思维训练，能增强被教育者的语言理解能力。在语文学习中，太多的知识需要学生去理解，比如诗词，不如一些作家的文章，这些靠死记硬背是没有效果的，只有在教育者的引导下，通过加深理解来了解文章才是切实可行的办法，因此，这同样需要逻辑学知识，需要严密的逻辑思维能力。
总而言之，在语文教学中，无论是教育者自身素质方面，还是被教育者接受教育者开展语文教育的过程中，逻辑学都起着不可或缺的作用。