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健康教育学复习题
一、单项选择题
1、促进健康发展，达到最高健康水平是健康教育与健康促进的???????（ ） ①目的 ②方法 ③形式 ④概念
2、健康教育的核心是????????????????????????（ ） ①心理健康 ②重视疾病治疗 ③注重改变生活环境 ④行为改变 3、关于行为矫正技术，下列哪一项是不正确的?????????? ???（ ） ①脱敏疗法 ② 针灸疗法 ③厌恶疗法 ④ 示范疗法
4、下列哪项内容不包括在完整的健康促进规划评价类型中????????（ ） ①形成评价 ②过程评价 ③效果评价 ④技术评价
5、社区健康促进委员会不应该包括???????????????（ ） ①家庭代表 ②街道（乡）医院院长和专业人员 ③社区政府主要负责人 ④社区非政府组织
6、不应该出现在出院健康教育中的内容是 ???????????? ??（ ） ①医治效果 ②病情现状 ③如何巩固疗效 ④鼓励参加各种运动 7、关于学校健康促进内容不正确的说法是?
①创造安全健康的学校环境 ②提供合适的健康服务 ③不需要家庭和社区参与 ④让家庭和社区参与 8、题为“在保护人类环境中护士的作用”哪年国际护士协会发表的一项声明? ①1986年 ②2000年 ③1995年 ④1980年 9．人员培训工作的近期效果评价是评价( )
A．培训过程中的各种培训活动的执行情况B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况
D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
10．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变
化的评估是( )
A．形成评价 B．过程评价C．效果评价 D．总结评价 11．目前我国的艾滋病流行处于( ) A．传入期 B．扩散期C．快速增长期
D．静止期
12、当前社区社区健康促进的薄弱环节是??
①医疗卫生技术人员缺乏 ②政府部门不参与管理
③卫生信息薄弱和缺乏基线数据 ④社区居民对健康促进完全没有认识和不接受 13、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是? ①健康行为指导的目的 ②降低学生常见病的发生率 ③提高生活质量 ④提高学生的知识面 14、个体与环境之间保持动态平衡的过程称为???（ ） ①行为的发展 ②行为的干预 ③行为的评价 ④行为的适应
15、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为?（ ）
①致病行为模式 ②疾病行为 ③健康相关行为 ④个体本能行为 16.在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素???
①．社会诊断 ② 流行病学诊断③．行为与环境诊断 ④ 教育与组织诊断 16、WHO将每年一度的无烟日定为?????（ ）
①5月31日 ②9月31日 ③4月20日 ④12月1日 17、社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种???????（ ） ①倾向因素 ② 促成因素 ③强化因素 ④抑制因素 18、.医院健康促进的目标人群是????????????（ ）
① 患者 ②患者及患者家属 ③ 患者及医院职工 ④患者,医院职工及所在社区的居民 19、在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的??（ ） ①目的原则 ②可行性原则③公认原则 ④发展原则
20、下面关于目标的叙述何者是错误的？???????（ ） ①Who是指对谁 ②What是指实现什么变化
③When是指在多长期限内实现这种变化 ④How much是指有多少对象发生行为变化 21、职业人群健康教育的目的是通过各种形式的传播媒介、卫生服务和干预措施，使职工（）
① 了解自己及所处的环境② 了解个体及环境因素对健康的可能影响 ③ 参与环境和生活方式的改变，自觉实行自我保健 ④ ①+②+③ 22、在医院，评价一项措施的优劣应以（ ）为标准。
①服务成本效果 ② 病人痊愈率 ③治疗成功率 ④该医院的经济效益 23、全球卫生工作发展的趋势为???????????（ ） ①面向群体、面向健康 ②开展医院病人的健康教育
③提高医疗技术水平，增加高精设备的利用 ④医生、护士各司其职，各负其责 24、规划评价贯穿于整个规划实施的???????????（ ） ① 始终 ② 终结 ③ 开始 ④中间
25、社区诊断是对社区群众的需求、愿望与生活质量进行评估。下列不属于生活质量客观指标的是???
① 卫生政策与立法情况 ② 卫生服务的覆盖面 ③ 居住密度和空气质量 ④ 居民对生活的满意程度 26、下面那些是效应评价的内容（ ） ①人群健康需求评估 ②传播材料的预试验 ③行为影响因素的变化的评估 ④传播媒体评价 27、关于行为矫正技术不正确的是
①激光疗法 ②脱敏疗法 ③厌恶疗法 ④ 示范疗法 28、下列哪一项不属于职业人群健康促进的职业卫生知识与防护技能教育内容 ①改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 ②改变不良作业方式，预防有关工作疾病 ③职业心理健康教育 ④营养和合理膳食教育
29、健康教育的核心是????????????????????????（ ） ①心理健康 ②重视疾病治疗 ③注重改变生活环境 ④行为改变 30、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是?????（ ） ①健康行为指导的目的 ②降低学生常见病的发生率 ③提高生活质量 ④提高学生的知识面
31、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为?????????????????????（ ）
①致病行为模式 ②疾病行为 ③健康相关行为 ④个体本能行为 32、在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素??????????????????????（ ）
①．社会诊断 ② 流行病学诊断 ③．行为与环境诊断 ④ 教育与组织诊断 33．不属于健康促进三项基本策略的是（ ） ．．．A．倡导B．促成C．协调D．动员
34．某人有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别
关注，这是受者对信息的选择性（ ） A．应用B．记忆C．理解D．接受
35．从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（ ） A．社会诊断B．流行病学诊断C．行为与环境诊断
对于母乳喂养来说是（ ）
A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．负面因素
37．在某社区控烟健康教育项目结束后，评估项目培训过的工作人员能非常熟练地对希望戒
烟者开展咨询工作，这是对于培训工作的（ ） A．形成评价、B．过程评价C．近期效果评价
D．远期效果评价
D．实验研究
38．在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制感染因素的设计方案为（ ） A．简单时间系列设计B．准实验研究C．不设对照组的前后测试 39．下面哪项不属于学校专题健康教育的内容?（ ） ．．．
A．慢性病早期预防教育B．运动康复C．生殖健康问题 D．控烟问题 40．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育?（ ） ．．．A．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病
C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生D．职业心理教育 41．医疗服务发展的趋向是（ ）
A．提供防治结合的综合服务B．提供最高科技的医疗技术 C．医疗服务机构规模最大化D．提供专科服务 42．艾滋病在全世界最主要的传播途径是（ ） A．性传播B．蚊虫叮咬C．吸毒者共用针具传播 43、下面关于目标的叙述何者是错误的？?（ ） ①Who是指对谁 ②What是指实现什么变化
D．母婴传播 D．教育与组织诊断
36．根据格林模式，由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好，而给婴儿使用代乳品，这
③When是指在多长期限内实现这种变化 ④How much是指有多少对象发生行为变化 44、提高全民族健康水平的主要责任是
①医生 ②广大群众 ③城市居民 ④工厂工人 45、促进人们健康必需实现战略上的转移，战略转移首先立足于
①社区 ②学校 ③工厂 ④医疗结构 46、知信性理论模式指的是
①知识、态度、信念和行为 ②知识、态度、信念和行动 ③知识、态度、信念和执行 ④知识、信仰和行动 47、规划设计的目标必须包括
①目标行为 ②环境改善 ③3个“W”和2个“H” ④传播媒介
48、导致许多国家医疗费用成倍增加却无法抑制慢性非传染性疾病上升地主要原因是
①医疗水平低 ②医疗设备不先进 ③医务人员素质差 ④忽视公共卫生 49、几乎所有发达国家经历了死亡率急剧下降后都经历着一段停滞期，这表明
①环境条件地改善出现停滞 ②医疗技术水平出现停滞 ③运用生物医学模式地手段显得不足 ④国家医疗经费投入减少 50、关于非语言传播形式下列哪项是错误的
①倾听 ②眼神与表情 ③仪表与服饰 ④类似语言 51、目前，普遍认为能有效降低冠心病发病率和死亡率的措施是
①健康教育 ②早发现、早治疗 ③介入治疗 ④卫生宣传 52.社区健康促进规划实施的首要任务是
①扩大机构机能 ②形成网络体系 ③重视监测与评价 ④建立机构和制定政策 53.医院健康促进基本内容不包括
①建立与健康促进医院目标相一致的组织 ②医务人员健康教育培训
③引进能满足病人需要的高精设备和药物 ④创造有利的、人道的和舒适的生活环境 54.学校健康促进鼓励家长参与儿童健康知识和技巧发展及儿童哪方面的培养
①健康行为 ②卫生习惯 ③社会适应 ④良好心理状态 55．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（ ） A．节制饮酒
B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病
C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育
56．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的 A．学校健康政策 B．学校社会环境C．社区关系 D．健康服务 57、为了逐步形成良好健康行为，健康行为指导主要是通过培养学生正确的
①检验和评价能力 ②学习和劳动能力③学习态度 ④判断评价能力和健康观念