发布时间 : 星期日 文章部编版五年级下册第一单元单元表格式教案更新完毕开始阅读dbb5a46fdf36a32d7375a417866fb84ae45cc309
运用。一般的表达情感的方法有如下三种：【出示课件5】 （1）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。 例如：老舍《草原》“……在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。……”（本段描写的是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见。作者通过描写草原秀美的景色流露出对草原的赞美之情。） （2）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。 例如：萧红《祖父的园子》中我和祖父的对话。（从作者对事情的叙述中让我们感受到祖父对“我”的耐心和慈爱；感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙女。也感受到作者对祖父的崇敬和怀念。 （3）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的介绍中。 例如：许地山《落花生》中父亲对“我们”讲的道理。（文章采用的是借物抒情的写作方法，借歌颂花生的特点告诉我们学不要看不起外表不美，要像花生那样做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。） 二、学习“词句段运用”。 （一）读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情 景仿照着说一说。 1.读一读，找规律。 【出示课件7】 新课 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢教学 （ 22 ）钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 分钟 （1）小组交流，想象句子描写的情景。 引导学生通过小组（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用排比的交流解决问题，培养了方法写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙学生与他人合作的习蝠害怕光，富有童趣。 【出示课件8】 惯和能力。 61
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。 （1）小组交流，想象句子描写的情景。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用拟人和 排比的方法写出了天气的炎热。 2.练一练，学运用。 （1）小组交流：从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选一种情 景，仿照上面的句子说一说。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结： 教学时大胆放手，让①今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷学生自读自悟，充分调得我浑身哆嗦。 动了学生主体的积极②教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得性。 连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。 （二）下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子 写一写。 【出示课件9】 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中， 在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对此之下， 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这是对比。 文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世界的大 月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描 写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡 的眷恋，以及对故乡的思念之情。 【出示课件10】 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：“这里的桂 花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的
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话，与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。从这句话中表现出 母亲浓浓的爱乡情。 【出示课件11】 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的 鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难 忘…… （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：姑爹的小 船和精致的乌篷船对比，说明承载父爱的小小渔船的亲切 难忘，更显出了父爱之深挚。 练习： 【出示课件12】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， 一也不再看到那夜似的好戏了。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这是《社 戏》的最后一段，用简明的语言表达人物的情感。所谓“那 夜似的好豆”“那夜似的好戏”与以后所有的豆，所有的戏相 比较，凸显了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回 忆。 三、学习“日积月累”。 1.出示古诗，学习生字。【出示课件14】 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 引导学生反复诵读探究，从而领悟到母2.（1）师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。 爱的无私和伟大。生（2）解题： 生、师生对话之后，学古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，是生的体会更加深刻，再诗歌的一种形式。 次的诵读，使情感得以 63
3.简介作者： 升华。 孟郊(751年-815年)，字东野，唐朝湖州武康(今浙江 德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝州(今 属河南汝州)，唐代著名诗人。代表作有《游子吟》。 有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。 4.简介创作背景： 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才 得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生 活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把 这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所 废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧 上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟 颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数 读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。 5.【出示课件14】课件出示重点词语的注释。 （1）《游子吟》：题下原注“迎母溧上作。”当时作者居官溧 阳县尉时所作。 （2）吟：吟诵，诵读。 （3）游子：出门远游的人。即作者自己。 （4）临：将要。 （5）意恐：心里很担心。 （6）归：回家。 （7）寸草：小草，这里比喻儿女。 （8）三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧 称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。 晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 6. 【出示课件15】课件出示相关注释，小组合作，交流 体会诗句的意思。 7.小组派代表参与全班交流，教师小结：慈母用手中的针 线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地 缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像 64