发布时间 : 星期三 文章小学科学《谁先迎来黎明》教学设计更新完毕开始阅读dbf11392b307e87100f696ad
送教《谁先迎来黎明》
一、教材分析
《谁先迎来黎明》是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”第4课时的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图。第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。第二部分通过实验模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的” 探究。第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。
二、教学目标 （一）科学概念
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。 3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。 4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。 （二）过程和方法
1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。 2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。 （三）情感态度价值观
1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。 2、在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。 （二）教学重、难点：
教学重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。 教学难点：世界时区图的认识。
四、教学准备：小组准备：科学记录单一份/小组。 教师准备：地球仪一个（大）、转椅一把、课件。
五、教学过程： （一）课件游戏
游戏规则是这样的：老师依次给出一些条件，请你猜它描述的是我国的哪一个城市？ 第一个题目
第一个条件：她是世界历史文化名城之一 第二个条件：她素有“日光城”的美誉 第三个条件：她是藏传佛教的圣地
第四个条件：她是中国西藏自治区的首府，西藏的政治、经济、文化和宗教中心
它就是——拉萨
第二个题目
第一个条件：她地处浙江、福建、江西三省交界 第二个条件：她有中国猕猴桃之乡的美称
第三个条件：她是我国开国领袖毛泽东主席的祖居地 第四个条件：她有世界自然文化遗产——江郎山
它就是——江山
一、导入
1、通过前面的学习，我们知道了，地球在不停的自转，由此产生了昼夜交替的现象。太阳照
到的这边是——白天，太阳没有照到的这边是——黑夜。黑夜和白天交替的时候，就是——黎明（图）。那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会一样吗？生——比如说拉萨和江山，谁会先迎来黎明呢？（出示课题）这节课我们就来研究这个问题。 2、请同学们先猜一猜，说说为什么？
（要知道谁会先迎来黎明，是不是应该先知道他们的地理位置呢）
预设一：和地理位置有关。这里有一张地图，你能不能在地图上找到他们的位置。这是——这是——分别位于我国的什么方位？生——江山在拉萨的东面，拉萨在江山的西面。
谁先迎来黎明还会和什么因素有关呢？
预设二：和地球自转有关。地球可能是怎么转的？（自西向东、自动向西）
过渡：地球两种不同的自转方向如果自西向东转，谁先迎来黎明呢？如果自东向西转、又是谁先迎来黎明呢？刚才同学们的猜对了吗？我们要通过实验来证实。
二、模拟实验：地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同 1、模拟实验
（1）因为地球实在是太大了，我们无法看到它的真面目，我们可以用做模拟实验的方法来观
察谁先迎来黎明。
（2）做这个模拟实验需要什么？怎么做？小组交流一下。
（3）师：模拟实验的关键是：要弄清楚用什么模拟什么？哪个小组先说。 这个模拟实验中什么模拟“地球”？（ 同学们手拉手面朝外围成的圆圈）示范。 （这些同学就分别代表着地球上不同的地区）
太阳——老师将它固定在黑板上，可不可以？问：哪些同学代表的地区是白天，哪些同学代表的地区是黑夜？
还需用什么模拟什么？老师这儿有江山和拉萨两个牌子，应挂在谁身上？江山的牌子挂在这里可以吗？（老师的想法，为了便于研究，挂在处于黑夜中的同学身上。）拉萨挂在哪里？（在江山的又手边）（这6个同学代表的是全世界所有的国家和地区，江山和拉萨是我们国家，所以应该离得比较近）
（4）接下来怎么做实验，要注意些什么？ 生：
模拟实验的要求：
1、小组同学手拉手面朝外围成一个圆圈模拟“地球”，“拉萨”在“江山”的右手边。 2、“拉萨”和“江山”先处于“黑夜”中，转动后，先看到太阳的同学就说一声：江山或拉萨天亮了。
3、自西向动（即逆时针方向）转两圈，自东向西（即顺时针方向）转）两圈，填写好记录单。
（4）可以开始实验了吗？小组确定一下江山、拉萨的牌子怎么挂？先向那边转。半分钟时间，商量好。学生实验
2、汇报：地球在自转的过程中，江山和拉萨迎来黎明的时间先后顺序是怎样的？（在什么情况下，北京先迎来黎明？在什么情况下，乌鲁木齐先迎来黎明？）
为什么会出现两种情况？（地球的自转方向不同，人们迎来黎明的时间先后就不同。） 3、但是地球自转的方向不可能有两种，地球究竟是是往哪个方向转的呢？我们可以像宇航员那样飞到太空去看看吗？我们人类非常地聪明，有智慧，利用生活中一些有趣的现象帮我们找到答案。
三、理解相对运动，知道地球自转的方向与天体的东升西落相反 1、请大家看两段视频。然后完成记录表二。
（1）乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的的？ （2）乘坐旋转木马，大转盘，看到外面的景物是怎样运动的？