发布时间 : 星期一 文章《现代汉语》补充练习题下册的全答案更新完毕开始阅读dc1f29c3f8b069dc5022aaea998fcc22bcd143fb
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果要补是能准确地补出来的。如：他上哪儿了?答：上公司了。而非主谓句本身是完整的， 不必补上什么意思就很明白。如：票。工作证！
7．简要说明把字句和被字句跟其相应的平行句式在句法结构和语义、语用上的不同。
把字句和被字句一般都有与其平行的基本句型，即主语+动词+宾语。如：我们把凶手抓住了。它的平行句式就是“我们抓住了凶手”。“凶手被我们抓住了”，它的平行句型也是“我们抓住了凶手”。把字句和被字句与其相应的平行句型三者的语义成分和语义结构都相同，都有施事、受事和动作三者。但在句法结构上有区别是：(1)语义成分的位置因为“把”字，“被”字的引入而变化，如在平行句里，受事“凶手”在动词“抓住”的后面，而把字句则把受事“凶手”提到了动词“抓住”的跟前；“凶手”在动词“抓住”的后面，被字句则把“凶手”提到主语的位置上。(2)要求谓语动词采用复杂形式，即把字句、被字句谓语动词前后，一般总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。如：我们把凶手抓住了。“抓”的后面有“住了”。与其平行的句型不受这个限制。如可“说“我们抓凶手”。在语义方面也有不同，“把”的宾语以及被字句的受事主语在意念上必须是有定的、已知的人或事物，而与其平行基本句型则不一定是有定的。在语用价值上也有不同，把字句着重说明的是对事物如何处置而与其平行的句式则着重说明的是做了什么事情。如“我们把凶手抓住了”，着重说明的是对凶手的处置，即对凶手不但要去抓他，而且要把他抓到手。“我们抓凶手”，着重说明的只是我们做了什么，有抓凶手这件事而不问结果。同样，被字句着重说明的是受事主语的某种遭遇，而与其平行的句型则没突出某种遭遇。可见，它们的语用价值也是不相同的。
8．比较下列各句句型的异同。
(1)同：都是主谓句，动词谓语句。异：a．存现句 b．兼语句
(2)同：都是存现句 异：a．非主谓句中的动词句 b．主谓句中的动词谓语句 (3)同：都是主谓句，动词谓语句 异：a．把字句 b．被字句 (七)语法补充练习答案七
1．简述检查病句的方法是什么。
检查病句通常使用的方法有两种：一种是类比法，一种是压缩法。类比法就是对一个句子的语法结构发生怀疑时，可以按照原句的格式(词类系列)仿造若干句，放在一起比较。如果仿造出来的句子都能成立，那就说明原句是正确的；如果仿造的句子都不能成立，那就表示原句是不正确的。例如：
(1)不愉快的一件事 (2)不干净的一件衣服 (3)不结娈的一辆车 (4)不正确的一种看法 后二句显然不能说，可见原句“不愉快的一件事”是错误的。正确的说法是：“一件不干净的衣服”“一辆不结实的车”“一种不正确的看法”“一件不愉快的事”。
运用类比法要注意的问题是：
(一)仿造的句子在格式(词类系列)上应力求跟原句相当，这主要包括三个方面：①词类相当；②保持原句的结构；③原句里头重要的虚词要保留下来，不加改动。
(二)仿造的句子最好用日常生活里常说的话，因为我们对这些话最熟悉、最敏感，对与不对，一听就知道。
压缩法就是把结构比较复杂的句子化简以后进行检查。拿到一个句子，先把它的“主干”和“枝叶”区别开来。“主干”指的是去掉枝叶剩下的部分，能显示句子的基本结构，就主谓句来说，就是主语、谓语和宾语的主要部分，“枝叶”指的是主语、谓语和宾语内部的修饰成分。分析的时候，先撇开枝叶定语状语补语，看看主干是否有毛病。因为抓的是主干，结构自然比较简单，头绪也比较少，有没有毛病很容易发现。例如：
(1)它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
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此句撇开修饰成分之后，剩下主干，就容易看出主语中心“发电量”和谓语中心“输送”搭配不当。因为“输送”的是“电”，而不是“发电量”，所以“的发电量”应改为“发的电”。
运用压缩法要注意的问题是：
(一)压缩的时候，必须保留状语否定词或不可缺少的定语；
(二)把句子的某一部分简缩之后，如果意义显得不连贯时，可在删节的地方填上代词；
(二)压缩法适宜于检查长句或句子内部一个长段落的基本结构。短句适宜于用类比法检查。事实上，简缩法和类比法往往可以结合起来使用。碰到一个长句子，先用简缩法把基本结构找出来，如果我们对于这个简缩以后的格式是否正确不能判断，就可以用类比法来检查。
2．对于病句，有的著作归类并不相同。比如同样认为是暗中更换主语，有的归为主谓搭配不当，有的归为主语残缺。这说明关于病句的理论尚须作进一步的研究。请以“他戴的那顶台湾草帽，已经用了十几年光景，省吃俭用，过日子一定很艰难”这个病句为例，谈发你对判定搭配不当，结构残缺标准的看法。
答案略
3．指出下面句子的句法失误。 (1)主谓搭配不当。“停止”的受事主语应由有开始有结束这类事物的名词充当，“鞭炮”谈不上开始和结束，所以与“停止”搭配不当。可改为“……鞭炮声停止了”，因为声音可以发出，可以消失。
(2)主宾搭配不当。“永久”指的是“永久”牌自行车，它是产品，不是人。“我们”怎么能争取成为一种产品呢?可改为“我们的产品要争取成为羊毛衫行业中的‘永久’”。
(3)状中搭配不当。“趋向……方向发展”语义重复，不能搭配。有两种改法：一是将“趋向”换成“朝着”，一是去掉“的方向发展”，并在“艺术”、“阔气”之间加上“和”字。
(4)定中搭配不当。“诸如火鸡、肉汁、果酱之类的”修饰“晚餐”，不合逻辑。因为火鸡之类不是晚餐，而是食品。句子的后一部分可改为“有时竟能享受到内有诸如火鸡、肉汁、果酱之类食品的丰盛晚餐”。
(5)动宾搭配不当。“值得”这个动词要求带动词性宾语，“宝贵”是形容词，不能作“值得”的宾语，可改为“珍惜”或“珍视”。
(6)动补搭配不当。“殆尽”的含义是差不多完了，但没有全完。“全被其挥霍”就是全挥霍掉了。这样，补语“殆尽”就用得不恰当了。可改为“净尽”。
(7)谓语残缺。本句的谓语应该是个动宾短语，可是这个宾语太长，而把谓语中心判断动词“是”给淹没了，应在“采用”之前加个“是”字。
(8)定语残缺。“行为”的定语不完整，如果改成“每个公民应对自己违反交通规则的行为负责任”就合乎情理了。
(9)宾语残缺。本句“给予罚款一百元”表意不明。如果“罚款”作名词理解，违规经营的旅店反而得了一百元，显然不合情理；如果作动词理解，“罚款一百元”这个动宾结构是不能作“给予”的宾语的。这个句子的毛病在宾语中心残缺上，在句末加上宾语中心“的处分”就行了。为了简洁，当然也可以删去“给予”，让“罚款”明确成为动词。
(10)定语错放在状语位置上。“形象地进行”令人费解，“形象”移到“进行”之后，“地”改为“的”作“总结”的定语。“三千多年”数目不符实际。
(11)语序不当。“很受欢迎”的是“小食品”，现在却成了“家家户户”!如果将“家家户户”移至“很受”之后，就没毛病了。
(12)多层状语语序不当。谓语“去找”前面有两个状语，一个是方式状语“偕老伴”，一个是原因状语“因……”按排列顺序，原因状语应在前，方式状语应在后，紧挨着谓语中心。
(13)“身心都”多余，应删。
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(14)前后牵洼。把“他创造性地丰富了唢呐的表现力”和“这是很可贵的”这两句话纠缠在一起了。在“是”前，先后加上逗号和“这”就可以了。
(15)两种说法混杂。或者说“以四万人至六七人为宜” ，或者说“四五人或六七人即可”。改为“以四人至七人为宜”比较好。
4．病句不仅表现在句法方面，而且还表现在语义、语用方面。下面的句子在句法方面是没有错误的，指出它们在语义、语用方面的错误。
(1)把“一个生命终止”的客观事实说成了“一个名字消失”，符号偏离了客观对象，属关联性语义偏离。可把“名字”改为“人”。
(2)“祝愿每一位朋友都能中奖”是不可能的。这是把“祝愿朋友们当中有人能够中奖” 说成了“祝愿每一位朋友都能中奖”了。这是一种属种性语义偏离。
(3)该职业高中是要把本校的毕业生分配出去，不是准备聘用别的毕业生，文中把“毕业生待聘”说成“预聘毕业生”了，这就颠倒了主客关系，造成了语义悖反。
(4)“刍议”是谦辞，指自己的议论。这里报纸编者把谦用语用在别人身上了，这是在处理谦敬关系上违反了语用规则。
(5)电台主持人说听了他们上次的节目后，听众“深受启发”，这样自己夸自己是不符合汉文化背景下的语用关系原则的。
5．有人说动宾结构的动词是不能带宾语的，否则就是病句，可是近年来经常见到动宾动词带宾语的用法，例如：
(1)物理学教授讲学中南海。 ．．
(2)跨国公司进军浦东陆章嘴。 ．．(3)第六代电脑能媲美人脑吗? ．．
你认为这种用法对不对?合不合法?请发表意见。 答案略
(八)语法补充练习答案八
1．用图表列出现代汉语的复句意义类型，每类各举一个有代表性的关联词语。
2．复句的分类向来存在分歧：有的分为联合复句和偏正复句两大类，有的不分。有的即使分成两大类，但大类内部的小类又不同。请查查资料，找与根据，谈谈你的看法。
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答案略
3．用下列关联词语造句，并比较各组内关联词语在意义和用法上的异同。
(1)“何况”跟“况且”都表示在已经举出的理由之外，再追加或补充一层新的理由。相当于口语里的“再说”。例如：
①你去接他一下，这儿不好找，何况他又是第一次来． ②路不算太远，况且还是快车，准能桉时赶到。
“何'兄”还有用反问语气表示比较起来更进一层的意思，相当于口语里的“甭说”。而“况且”没有这种用法。如：
③再大的困难我们都克服了，何况这么一点小事?
(2)虽然、尽管、固然都是兼表让步与转折两重意思的。即先让步，承认某件事，然后
再转过来指出相反的一面，因此常常跟表转折的“可是、但是、然而、却”等词相配。例如： ①天气虽然已暗，但一切仍可看得清楚。 ②他尽管身体不好，可是仍然坚持工作。
③工作固然很忙，但还是可以抽出一些时间来的。 这三个词的区别是：“固然”另有一种用法，它跟“也、更”等连用，表示承认，肯定某一件事情，但更肯定与之相对的另一件事。例如：
④他骂你固然不对，你打他就更不对了。 “虽然”和“尽管”没有这种用法。“虽然”和“尽管”只有风格色彩的不同：“虽然”比“尽管”语气要轻些；“虽然”书面上用得多，“尽管”口语里用得多。
(3)“以便”、“以免”都是表示目的关系的关联词语，它们的偏句都表示行为，正句都表示行为的目的。它们的不同在于：表示目的关系的类别不同。“以便”表示希望达到什么目的，会得到什么。如：
①我们要努力掌握科学技术知识，以便更好地为娈现四个现代化服务． “以免”要避免什么，要避免不希望的情况点生．如： ②把水龙头开小一点儿，以免浪费。
4．下列复句的层次有A、B、c三种分析，指出错误的分析，并说明原因。
A是错的。因为①和②③不是转折关系；①和②才是转折关系。c也是错的。因为①②和③构不成条件关系，“只有”也不是表条件关系的连词。
5．辩别下面的句子是单句还是复句?单句分析句法成分，复句分析层次和关系。
(1)①同自己谈话，既是一种能力和智慧，｜（并列）②又是一种德行，‖（解说③一种高贵的人格境界。 (2)目击者看到的ll是l流星或者是气球或者是探照灯光在云彩中的反射。
(3)①唱歌的时候，一队有一个指挥，l（顺承）②指挥多半是多才多艺的，‖（解说⑧既能使自己的队伍唱得整齐有力，‖‖（并列）④唱得精彩，‖｜（并列）⑤又有办法激励别的队伍唱了再唱，‖‖（并列）⑥唱得尽必。
(4)(英国)伦敦ll有(一位)钟表修理员安东尼阿希尔‖[用柠檬]制成了l(一部)“发电机”。
(5)①虽然彼此并不认识，l（转折）②然而他谈过鲁迅先生的文章，‖｜（并列）③深信鲁迅先生对革命事业的忠诚，‖（因果）④决定把生命的最后时刻写成的信件和文稿，送到鲁迅先生手里。
(6)①一篇好的文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，‖（假设）②总得要提出一个问题，‖｜（顺
承）③接着加以分析，‖｜（顺承）④然后综合起来，‖‖（顺承）⑤指明问题的性质，‖｜‖（并列）⑥给以解决的办法，l（条件）⑦这样，就不是形式主义的方法所能济事。
(7)(她)的衣服‖[都]放〈在(妈妈给她买)的(那只)(牛皮)箱子里〉。
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