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D项根据原文,骑车出行很不方便的主要原因不仅有“自行车道被占用”还有“一些城市新规划道路没有慢行系统或配套设施不能满足公众所需”。)
2.(3分)D(D项表述的内容是自行车高速公路的特性而非修建的原因,)
3.(3分)C(根据原文倒数第二段内容可知,自行车高速路修好投入使用,要能发挥积极效用,相关部门还需做好车辆调度、安全管理、运营维护等方面的功课) (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
4.(3分)C(本文并无对比手法,且在异国他乡看到类似于唐诗中的美景,产生失落的主要原因是依附于整体审美文化的神秘诗境不存在了,失去了与生命紧紧相连的全部呼应关系。) 5.(5分)
①作为一种整体存在,它是中国人的精神依托,可以全方位的唤醒内心,唤醒山河,唤醒文化传代,唤醒生存本性。 ②作为一种文学样式,它具有极高的审美价值,能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。
【评分标准】答对一点得2分,答对两点得5分。 6.(6分)
①巧引诗句说唐诗。独钓寒江、黄河白云间、空山新雨后、浔阳秋瑟、月落乌啼、羌笛孤城等诗句的灵活引用,
有画面感而不显得堆砌。
②巧比妙喻。把唐诗比作“玉杵叩扉”,有形有声;把在异乡看到美景比作“在远方发现一所很像自己老家的小屋,或一位酷似自己祖母的老人”,形象生动地表现那种惊喜之后的失落。
③“这个自己”三段排比,铺陈凡夫俗子读唐诗的体验和提升,内容厚实,饱含激情。
【评分标准】答对一点得2分,共6分。意思对即可。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 试卷类型:A
7.(3分)D北大校长是在解读《实施办法》而不是在讲北大。)
8.(5分)AD(B项“大学领导”错误,根据原文,应是“很多人”。C项中“使双一流建设得以紧张有序地进行”错误,三部委联动印发的是《实施办法》),这使得“双一流”建设,有了明确建设的“施工图”。E偷换概念,是“动态管理”而不只是“动态数据监测”。) 【评分标准】选对一项给3分,选对两项给5分 试卷类型:B
7.(3分)D(北大校长是在解读《实施办法》,而不是在讲北大。)
8.(5分)AE(B项“大学领导”错误,根据原文,应是“很
多人”。C项中“使双一流建设得以紧张有序地进行”错误,三部委联动印发的是《实施办法》),这使得“双一流”建设,有了明确建设的“施工图”。D偷换概念,是“动态管理”而不只是“动态数据监测”。) 【评分标准】选对一项给3分,选对两项给5分。 9.(4分)
①注重人才培养,造就一大批德才兼备的社会主义建设人才
②扎根中国,依据校情走自己建设一流大学的道路,增强教育自信、文化自信。
③按照《实施办法》,稳步推进“双一流”建设。在遴选方式上兼顾效率和公平,采取认定方式,简化审核程序;在管理举措上,加强过程管理,建立动态开放竞争机制,切实增强建设实效。
【评分标准】答对一点得1分,两2点得3分,三点得4分。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 试卷类型:A 10.(3分)A
11.(3分)C(社稷原指土神和谷神。)
12.(3分)D(“玄遂隐藏田野,终述之世”指谯玄隐藏田
野,直到公孙述去世之日。) 试卷类型:B 10.(3分)A
11.(3分)C(社稷原指土神和谷神。)
12.(3分)D(“玄遂隐藏田野,终述之世”指谯玄隐藏田野,直到公孙述去世之日。) 13.(10分)
(1)(5分)臣听说天子禀承上天,继承祖宗登上皇位,保有大业,延续帝祚,没有比继承人更为使人着急的。 【评分标准】大意2分,“继”“延”“嗣”各1分,共5分。
(2)(5分)以后公孙述在蜀僭称天子名号,连续聘他去做官,他都不去,公孙述于是派使者准备了礼品召他去。 【评分标准】大意2分,“诣”“乃”“征”各1分,共5分。
【参考译文】
谯玄字君黄,巴郡阆中人。年轻时好学习,能讲解《易》、《春秋》。出仕州郡。成帝永始二年,出现了日食的灾异,于是皇帝下诏书要各州举荐一名敦厚朴实而又谦让、有品行有道义的人。州府举荐谯玄,谯玄到公车,策问应对成绩优异,被授任为议郎。
皇帝开始设置期门,多次微服外出。皇帝立赵飞燕为皇后,