发布时间 : 星期四 文章（七年级历史教案）万千气象的宋代社会风貌教案1更新完毕开始阅读dd1227579f3143323968011ca300a6c30d22f155
万千气象的宋代社会风貌教案1
七年级历史教案 教学目标 ? 一、知识目标
1.了解宋朝社会生活的大概风貌,包括衣、食、住、行等。 2.了解宋朝社会的文化娱乐活动和节庆风俗方面的情况。 ? 二、能力目标
1.通过了解过去的社会生活史,提高认识和改进现代社会生活的能力。 2.通过了解历史上物质文化生活的条件和特点,有助于更好地认识我们现在的物质文化生活,提高创造性地改进物质文化生活的能力。 ? 三、德育目标
通过对过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的认识,拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
教学重点 宋代的服饰和瓦子 教学难点
宋代的服饰和瓦子 教学方法 1.讲述法。
2.图像示意法。本课内容涉及到宋代社会生活的各个方面,用图片示意,最便于学生理解。
3.重点讲解。由于本课内容多而散,故面面俱到难度较大。教师易择一两个有代表性的方面,作重点讲解。
4.音像作品辅助法。 5.比较法。 教具准备
1.投影仪/电脑和相关图片 2.音像制品及相关设备 课时安排 一课时 教学过程 导入语例示一:
[投影显示]
次日,小王都太尉取出玉龙笔架和两个镇纸玉狮子,着一个小靶子盛了,用黄罗包袱包了,写了一封书呈,却使高俅送去。高俅领了王都尉钧旨,将着两般玉玩器,怀中揣着书呈,迳投端王宫中来。把门官吏转报与院公。没多时,院公出来问道:“你是那个府里来的人?”高俅施礼罢,答道:“小人是王驸马府中特送玉玩器来进大王。”院公道:“殿下在庭心里和小逼门踢气球,你自过去。”高俅道:“相烦引进。”院公引到庭门。高俅看时,见端王头戴软纱唐巾;身穿紫绣龙袍;腰系文武双穗条;把绣龙袍前襟拽起扎揣在条儿边;足穿一双嵌金线飞凤靴;三五个小逼门相伴着蹴气球。
高俅不敢过去冲撞,立在从人背后伺侯。也是高俅合当发迹,时运到来;那个气球腾地起来,端王接个不着,向人丛里直滚到高俅身边。那高俅见气球来,也是一时的胆量,使个“鸳鸯拐,”踢还端王。端王见了大喜,便问道:“你是甚人?”高俅向前跪下道:“小的是王都尉亲随:受东人使令,送两般玉玩器来进献大王。有书信呈在此拜上。”端王听罢,笑道:“姐夫真如此挂心?”高俅取出书呈进上。端王开盒子看了玩器。都递与堂候官收了去。那端王且不理玉玩器不落,却先问高俅道:“你原来会踢气球?你唤做甚么?”高俅叉手跪覆道:“小的叫高俅,胡乱踢得几脚。”端王道:“好,你便下场来踢一回耍。”高俅拜道:“小的是何等样人,敢与恩王下脚!”端王道:“这是齐云社,名为天下圆,但何伤。”高俅再拜道:“怎敢。”三回五次告辞,端王定要他,高俅只得叩头谢罪,解膝下场。才几脚,端王喝采,高俅只得把平生本事都使出来奉承端王,那身分,模样,这气球一似鳔胶黏在身上的!端王大喜,那肯放高俅回府去,就留在宫中过了一夜;次日,排个筵会,专请王都尉宫中赴宴。
却说王都尉当日晚不见高俅回来,正疑思间,只见次日门子报道:“九大王差人来传旨,请太尉到宫中赴宴。”王都尉出来见了干人,看了令旨,随即上马,来到九大王府前,下了马,入宫来见了端王。端王大喜,称谢两般玉玩器,入席,饮宴间,端王说道:“这高俅踢得两脚好气球,孤欲索此人做亲随,如何?”王都尉答道:“既殿下欲用此人,就留在宫中伏侍殿下。”端王欢喜,执杯相谢。二人又闲话一回,至晚席散,王都尉自回驸马府去,不在话下。且说端王自从索得高俅做伴之后,留在宫中宿食。高俅自此遭际端王每日跟随,寸步不离。未两个月,哲宗皇帝晏驾,没有太子,文武百官商议,册立端王为天子,立帝号曰徽,便是玉清教主微妙道君皇帝。登基之后,一向无事,忽一日,与高俅道:“朕欲要抬举你,但要有边功方可升迁,先教枢密院与你入名。”只是做随驾迁转的人。绑来没半年之间,直抬举高俅做到殿帅府太尉职事。
同学们,上面是《水浒传》里关于高俅发迹的一段描写。我们可以看到,高俅的发迹靠的是踢的一脚好球,而且遇到了好踢球的端王(即宋徽宗)。我们看这一段话,不是要证明北宋末年的政治如何腐败,而是要大家了解,踢球是宋代的娱乐方式之一,上自王公贵族,下至平头百姓,人人都喜欢这种娱乐。这段描写只是反映了北宋社会生活的一个侧面,要想了解万千气象的宋代社会生活风貌,就得来学习今天的这节课。下面我们来看具体内容。
导入语例示二:
同学们请看课本上导入框中的内容:导入框中的那幅图画的是北宋开封的大相国寺。相国寺濒临汴河,寺门前是寺内的重要码头。寺内场地宽阔,可容万人,每月庙会繁多。每逢庙会,最外边的大门附近,卖飞禽走兽;二、三门卖日用杂货;靠近佛殿的地方经营笔墨,两廊卖织绣、珠宝等;殿后交易古玩、字画和书籍。集市上