2012届高二语文导教案:4..12《苏武传》(新人教版必修4) 联系客服

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5、张胜闻之,恐前语发,以状语武。 6、即谋单于,何以复加?

二、自主学习【滴水石穿·夯实基础】 1、熟读课文4-5段,做到词如己出

2、指出文段中的斜体加线词语的意义或用法,工整地书写于该字下端。

<4)① 单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。② 凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。Rpq0TssWqo <5)③ 武益愈,单于使使 晓武。会 论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死,单于募降者赦罪。”④ 举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。⑤ 律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应。⑥ 律曰:“君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?⑦ 且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸从我始矣。”Rpq0TssWqo - 5 - / 10

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二、合作探究【审问·慎思】

⑧<一)翻译下列加点字,并指出其活用的类型

1、壮其节 2、舆归营

3、欲因此时降武 4、空以身膏草野 5、反欲斗两主 <二)翻译下列句子,并标明特殊句式的类型

1、惠等哭,舆归营。 2、何以汝为见?

3、且单于信汝,使决人死生

⑨<三)掌握一词多义,解释下列个句子中的“因”字的意义与用法

1、因厚赂单于 2、欲因此时降武 Rpq0TssWqo 3、君因我降,与君为兄弟 4、相如因持璧却立。Rpq0TssWqo 5、不如因而厚遇之,使归赵。 6、即谋单于,何以复加?Rpq0TssWqo 7、廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪 8、高祖因之以成帝业 第三课时 【学法指导】

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1、熟读课文6—7段,在翻译的基础上重点解释文言常见的实虚词。

2、理解,充分体会文中词类活用与特殊句式,总结规律。掌握古今异义词。 【学习目标】

1、知识与能力:掌握一词多义;积累文言实虚词:安 得 既 而 以 雨 去 亡。

2、方法与过程:在语境中体会活用、特殊句式。 3、情感态度与价值观:学习苏武忠贞爱国的节操。 【导学过程】

一、知识回顾【温故·知新】

掌握一词多义,解释下列个句子中的“以”字的意义与用法 1、虽生,何面目以归汉 2、置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。Rpq0TssWqo 3、空以身膏草野,谁复知之! 4、<汝)为降虏于蛮夷,何以汝为见?

二、自主学习【滴水石穿·夯实基础】

1、熟读课文6-7段,做到词如己出,想象苏武牧羊的情节。体会其爱国情操。

2、指出文段中的斜体加线词语的意义或用法,工整地书写于该字下端。

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<6)①律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳 乃得归。②别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。③三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。Rpq0TssWqo <7)初,武与李陵俱为侍中,武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐,④因谓武曰:“单于闻陵与子卿素 厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦 亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。⑤孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。⑥人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?⑦愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自

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