发布时间 : 星期五 文章人教版(三年级起点版)四年级下册信息技术全套教案更新完毕开始阅读ddeec59eaeaad1f346933fa8
昌吉市回民小学电子备课教案
教学 时间 教学 内容 教学 目标 德育 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 第一课 录制与处理声音 1、知识目标：（1）认识录音机窗口。（2）掌握用计算机录制声音的方法。（3）了解编辑声音文件的基本方法。 2、能力目标：利用录音机程序录制配乐诗朗诵，通过小组之间展开竞赛，培养学生自主学习与协作学习的能力。 3、情感目标：学生通过自主探究与协作学习之后，得出自已作品，从中体会到成功的快乐，使学生在学习中学会合作与交流。 培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。 利用录音机制作配乐诗歌。 配乐诗歌中诗歌的录音方法及诗歌与背景音乐合成。 耳麦 主机箱 个案添加 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 四、教学过程 学生课前通过上网或查阅资料寻找诗歌及背景音乐，充分利用Internet中的素材资源，为本节课作准备。教师事先制作一配乐诗朗诵，寻找一组祖国山水的图片放在教师机中，并利用Powerpiont制作一个配乐诗朗诵演示文稿。 1、播放配乐诗歌，激趣引入。 教师利用多媒体教学网播放事先制作好的演示文稿，创设一种氛围，激发学生学习新知识的兴趣。并使学生明确本节课的学习目标。 教师：看了这一个配乐诗的演示文稿，同学们有什么想法？ （学生自由发言） 教师：你们想不想自己动手制作动听的配乐诗歌，向同学们和老师展示一下你的才华呢？（创新点，充分运用了信息教学中的任务驱动教学法） （学生自由交流发言） 教师：今天我们就以小组为单位，同学们协作探索，利用Windows系统中的录音机来制作配乐诗朗诵，开一个诗歌朗诵会。（创新点，小组协作学习模式，把信息技术与学科教学进行了有机的整合） 2、学生讨论、分组 学生自愿组成合作学习小组（四人为单位）。 3、学生研究探索 教师：请同学们想一想，要制作配乐诗歌，需要作哪些工作呢？ （1）小组学生讨论 （2）小组代表发言，说出需作的一些工作 （3）教师根据学生的讨论发言，利用多媒体教学网的全体广播功能，演示并总结出制作配乐诗歌需要作的一些工作（过程）。 查找背景音乐、诗歌→录制诗歌→配乐诗的合成
4、教师演示制作过程 教师：请同学们注意观察用Windows系统中的录音机制作一段配乐诗歌的过程。 教师通过多媒体教学网演示制作过程 （1）打开录音机。 （2）打开一段事先准备好的背景音乐，播放试听。 （3）打开“文件”菜单，选择“新建”命令，用话筒有表情地朗诵一首事先准备好的诗，将录制好的诗歌存盘，播放试听（试听过程中如效果不好，可调整效果）。 （4）打开“编辑”菜单，选择“与文件混合”，选择刚才的背景音乐。 （5）试听效果，如不满意可用“文件/恢复”进行重新调整，如背景音乐太长，可用“编辑”菜单中的“删除当前位置之前或之后内容”来调整。 （6）将制作好的文件另存为“配乐诗朗诵”。 5、组内交流合作，制作自己的作品 教师：请同学们根据观察，小组讨论探索，组内分工协作，完成自己小组的作品（可根据每位同学各自的特长一人寻找背景音乐，一人寻找诗歌，一人负责录制诗歌，一人负责合成）。 学生小组协作学习，制作自己的作品。（学生根据观察教师制作过程，小组讨论、分工合作，突破了难点，以便掌握本节课的重点内容） 6、学生作品展示与点评 （1）各小组分别展示自己的作品（配乐诗朗诵）。 （2）教师和同学共同对每个小组的作品进行点评。 （学生和教师共同欣赏作品，并进行点评，体现了本节的德育目标） 7、反思与小结 用多媒体教学网演示以下3个问题，给学生1—2分钟的思考讨论时间，由学生自己总结，然后教师补充归纳。（空白点） （1）本节课我们都学到了什么？ （2）怎样进行诗歌和背景音乐的合成？ （3）怎样制作图、文、声并茂的多媒体作品？ 第一课 板 认识录音机 书 用录音机播放声音 设 录制并保存声音 计 混音 反 思 札 记
昌吉市回民小学电子备课教案
教学 时间 教学 内容 教学 目标 德育 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 第二课 编辑视频素材 1、知识目标：（1）学会播放视频文件。（2）了解常见视频文件格式（3）能完成简单的视频格式转换。 2、能力目标：通过播放视频文件，截取视频素材培养学生搜集信息、处理信息的能力。 3、情感目标：学生通过自主探究，小组合作学习，培养学生勇于探索的精神，让学生在探索的过程中体会成功的快乐，从而激发学生的学习欲望。 培养学生敢于探索，勇于创新的精神。 学会播放视频文件 能完成简单的视频格式转换 音箱 视频文件 个案添加 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 教学过程： 一、播放一段视频，激趣导入新课 1、师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一个动画片，同学们想看吗？（学生自由发言） 2、学生欣赏（播放动画片一段） 3、师：同学生还想看下一段吗？（学生回答）想看就需要同学们自己播放。可是同学们必须借助今天所学内容知识才会播放，同学们想学吗；教师板书课题：编辑视频素材 二、播放视频文件 学生结合教科书，自主尝试。 1、师：我看到有许多同学已经会播放动画片了，谁能勇敢的演示给大家是如何播放的呢？（教师指派举手同学演示，并边演示边讲解） 2、教师点评，补充讲解。 3、师：除了播放电脑中的视频文件，我们还能播放网上的视频文件，请同学们通过自主学习尝试，播放一段网上视频。（学生尝试，教师巡视） 三、截取视频素材 学生结合教科书，通过小组合作，探究完成 1、小组交流谈论，探讨如何截取视频（四人小组） （1）小组成员分工，明确成员任务 （2）讨论实现截取视频的过程与方法 2、小组实践，教师巡视 3、小组汇报，选派小组代表演示讲解 4、评选优秀小组，给予鼓励 四、巩固知识，完成练习 完成Ｐ21 1－2题