发布时间 : 星期六 文章苏教版三年级上册语文表格式教案 - 图文更新完毕开始阅读dea256435e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1456
孙楼街道沙园小学
小学三年级语文上册教案
第一单元
单元目标：
1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
单元重点：
1、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
教学难点：
1、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
课时安排：13课时
1、《让我们荡起双桨》 2课时 2、《学会查“无字词典”》 2课时 3、《古诗两首》 2课时 4、《做一片美的叶子》 2课时 《习作一》 2课时 《练习一》 3课时
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课题 课时 培养良好的学习习惯（5） 2课时 主备教师 沙园小学教师 总课时 1--2 教学目标 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 课件 教学流程 第一课时 （一）引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学??，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） （二）引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它吗？ 1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3、看第三页六幅小图： 你对钢笔的保护了解了什么？ （三）总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ （四）练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。 2、教师巡视指导 第二课时 （一）指导看图 1、上图：图上是谁，他们在干什么？ 2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品 （二）欣赏第6页上图学生的书法作品 1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。 2
教学重点 教学难点 教学准备 动态修改 教 学 过 程
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2、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 3、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 教 学 过 程 作业设计 1、练习钢笔字 2、练习毛笔字 培养良好的学习习惯5 学习毛笔字 3
板书设计 教学反思
孙楼街道沙园小学 课题 课时 2课时 1 让我们荡起双桨 主备教师 总课时 沙园小学教师 3--4 教学目标 1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 4、能正确,流利,有感情地读诵课文。 读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 课件 教学流程 第一课时 一、启发谈话，揭示课题： 1、今天老师要教大家唱一首歌，歌曲名叫《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 动态修改 教学重点 教学难点 教学准备 《让我们荡起双桨》是影片《祖国花朵》中的插曲，由乔羽作词，刘炽作曲。在第五届中国长春电影节中，被观众评选为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。 乔羽：山东济宁人，是我国歌词创作的一代大家，被誉为“歌坛不老松”、“词坛泰斗”。 教 学 过 程 二、初读课文，学习课文中的生字。 1、借助拼音自读课文。 2、检查自学情况。教学重点字：荡、桨 3、指导书写 4、指名读文，理清小节 三、课堂小结：齐读全文 第二课时 一、复习导入。 听写生字。 二、细读课文 1、、学习课文第一小节。 （1）、指导学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、
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