发布时间 : 星期日 文章【K12学习】XX六年级数学下册第二单元百分数(2)教案(新教材人教版)更新完毕开始阅读df35fc50541810a6f524ccbff121dd36a32dc4a7
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准备提前支取。按银行规定，提前支取存款一律按活期年利率计算。爸爸会少得到多少利息？ 板书设计百分数：利率
利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利息 000+5000×3.75%×2 =5000+375 =5375
答：到期后王奶奶可以取回5375元钱。 心得反思 第5课时 学期总第11课时
教学课题百分数：整理与复习
教学内容第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。 教 学 目 标知识 与
技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 过程
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与
方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 情感态 度与
价值观培养学生良好的学习习惯。
教学重点认真审题，用百分数解决实际问题。 教学难点用百分数解决实际问题。 教法与学法引导交流，合作探究 教学准备白板 教学过程 一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。 学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。 知识回顾
知识点内容摘要解题关键
折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价1、找准单位“1”2、正确理解数量关系 成数几成表示百分之几十 税率应缴税额=各种收入×税率
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利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率 二、综合运用 出示例5。
学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。
利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。 提问启发：“满100元减50元”是什么意思？ 引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 归纳整理解题思路：
在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 在B商场买，先看总价中有几个100，230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。
学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：
A商场：230×50%=115 B商场：230-2×50 =230-100 =130 15<130，
答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
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总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？ 三、巩固练习
完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。
完成练习二第12题，再集体交流订正。
完成练习二第13题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？
完成练习二第14题。
完成练习二第15题。提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？
四、课堂小结
通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？
作业设计1、
某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
在A、B两个商城买，各应付多少钱？ 选择哪个商城更省钱？ 板书设计百分数：整理与复习 知识回顾
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