发布时间 : 星期五 文章苏教版 新版 一下第一单元教案更新完毕开始阅读e0d724240166f5335a8102d276a20029bd64634a
第二课时
教学目标：
1．读读背背：读背成语，读背古诗。 2．口语交际：我们的课间活动。 教学重点：读读背背。 教学难点：
口语交际：说说我们的课间活动。 课前准备： 学生预习。 教学过程： 一、复习导入。
1．上节课我们制作了课程表，它能给我们的学习生活带来什么好处呢？ 2．这节课我们将继续学习《练习1》。 二、学习“读读背背”。 （一）读背成语
1．导学提示：成语是汉语的精华，一个人如果从小就诵读成语，他的语言能力就会得到锻炼、提高，知识也会越来越丰富。这学期我们就开始来学习“读背成语”。 2．学生试学：学生借助拼音试读4条成语。 3．合作共学：提名读，相机正音，教师范读。 学生再以多种形式练读。
4．借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。 (1)出示图片，引导学生观察、体验。
(2)指导学生表达感受，在具体的语言环境中理解成语。 5．学生试学：学生练读练背成语。 6．指名背诵：说说记忆方法。 多种形式背诵成语。 （二）读背古诗《村居》。
1．导学提示：同学们，你们读过哪些描写春天的诗歌，能背给大家听一听吗? 2．出示古诗《村居》的背景图，引导学生观察，弄清图意。 3．出示古诗《村居》，明确初读要求：读准字音，读通句子。 4．学生试学：学生借助拼音各自练读古诗。
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5．合作共学：提名读，相机正音，教师示范读。 学生再练读，直到读准音，读通句子。
6．选择自己喜欢的方式练习有感情地朗读、背诵古诗。 合作共学：反馈读背古诗效果，交流学习方法。 三、学习“口语交际”。
1．导学提示：小朋友们，来到学校上学开心吗？为什么开心？
是啊，认识了新同学，成了好朋友，大家在一起学习，一起玩的时候最开心。那么平时课间的时候，大家都玩什么好玩的呢？
2．指导看图。学生试学：观察书中四幅图，说说图上的同学在课间做什么，为什么？ 3．合作共学：四人小组交流。
教师提醒学生不要忘记这个学期我们需要养成的好习惯“善于倾听，乐于表达”。 小组推荐同学全班汇报，其他同学进行评价。 4．说话。
学生试学：教师给出例句，学生充分自主练说，引导学生说完整。 四、课堂小结。
同学们在说话时，要注意语句要通顺，表达要清楚，不要重复语句，同时注意语速不要太快获太慢，声音要响亮。 五、作业设计： 1．背熟成语和古诗。
2．回家向家人介绍你在课间喜欢做什么。 六、板书设计
练习1 我们的课间生活
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