发布时间 : 星期日 文章普通高中思想政治课程标准（实验） - 图文更新完毕开始阅读e110916448d7c1c708a14573
二、为人民服务的政府 2.5列举生活中的实例，? 例如，交通管理、公共设施的修建、市评议政府履行职责的表现；说场管理、社会治安、环境保护等。 明政府部门和公职人员依法? 讨论：根据自己或家人的感受，对本地行使职权对我们生活的影响政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的和作用。 看法。 ? 演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。 2.6评价一项加强对政府? 撰文：针对决策、执行和监督等环节，权力进行监督的改革措施，说选择政务公开、质询、民主评议等措施，阐明明政府的权力不能滥用，行使对权力进行制约和监督的意义。 权力要反映人民的利益和愿? 讨论：“政府的权威从何而来”或“有望。 权威的权力与没有权威的权力的区别”。 三、建 设 社 会 主 义 政 治 文 明 3.7引述宪法规定，明确? 人民民主专政是我国的国体；人民代表我国是人民民主专政的社会大会制度是我国的政体。 主义国家；说明人民代表大会? 人民行使国家权力的机关是全国人民制度是我国的根本政治制度。 代表大会和地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政机关和司法机关。 ? 撰文：“假如我是人大代表”。内容涉及人大代表的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。 3.8阐释中国共产党始终? 汇集历史和现实资料印证：中国共产党代表中国最广大人民的根本利是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和益，共产党的执政地位是历史中华民族的先锋队；中国共产党是中国特色社和人民的选择；明确中国共产会主义事业的领导核心。 党领导的多党合作和政治协商? 讲座：中国共产党与各民主党派的关制度是具有中国特色的政党制系。 度。 ? 多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则。 3.9阐明立党为公、执政? 资料演示：中国共产党立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想为民的表现。 的本质，理解把“三个代表”? “三个代表”重要思想全面体现了党的重要思想确立为党的指导思基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。 想的深远意义。 ? 采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代共产党人实践“三个代表”重要思想的事例。 3.10阐述民族区域自治? 用各民族互助的实例，说明坚持民族平 9 制度是符合我国国情的一项基本政治制度；了解我国的基本宗教政策。 等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。 ? 结合《民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。 ? 正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。 3.11概述发展社会主义? 综合有关资料和事例，说明共产党执政民主政治，建设社会主义政治就是领导和支持人民掌握国家的权力，实行民文明，最根本的是要把党的领主选举、民主决策、民主管理和民主监督，保导、人民当家作主、依法治国证人民享有广泛的权利和自由，尊重和保障人有机统一起来。 权。 ? 综合有关资料和事例说明：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 四、当代国际社会 4.12知道国际社会由主? 人口、领土、政权、主权是构成主权国权国家和国际组织构成；确认家的基本要素。 主权国家的权利和义务；说明? 演示：我国在联合国的作用。 我国在国际社会中是负责任? 政府间的国际组织，在国际社会中的作的国家。 用日益重要。 4.13评述国家之间合作、? 例如：中美关系、中日关系、中俄关系竞争与冲突的实例，印证国家发展变化的实例。 利益是决定国际关系的主要? 在影响国际关系的各种因素中，国家利因素，说明我国在国际关系中益是最重要的。 必须维护自己的国家利益。 ? 以“我国在国际事务中维护自己国家利益”为主题，举办一次演讲或讲座。 4.14引述有关资料，表明? 霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主和平与发展是当今时代的主义危害上升的有关事例。 题；展示世界多极化趋势和国? 相关事例：在世界多极化进程中的欧际竞争的特点；阐明我国外交盟。 政策的宗旨是维护世界和平，? 当代国际竞争是以经济和科技为基础促进共同发展。 的综合国力的竞争。 ? 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 10
思想政治3（文化生活）
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
提示与建议 一、文化与生活 1.1观察不同区域、不? 资料演示：都市文化生活、乡镇文化生同人群和不同阶层的文化生活、边远地区文化生活等，展现了文化在精神活，体察广大人民的文化需生活中的印记。 求，知道文化是人类社会特? 日常生活的环境，如校园、社区、网络有的现象。 等,体现着生活环境的文化价值。 ? 文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性。 1.2评述文化生活对人? 请学生推荐对自己最具影响力的文化们交往方式、思维方式和生活动或文艺形式，如报刊图书、音像制品、电产方式的影响，说明现代社影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等。 会中文化与经济、政治相互? 调查：当地文化产业及文化消费的状交融的意义。 况。 ? 资料演示：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 1.3 赏析优秀文化产? 讲座：某一文化作品的鉴赏或解读。 品，感悟积极向上的文化生? 请学生推荐自己所钟爱的文化作品，并活对于丰富人们的精神世说明理由，分享积极向上的文化体验。 界、增强人们的精神力量的? 辩论：以“网吧文化的两面性”为主题。 意义，确信其促进人的全面? 讨论：“物质富有，精神贫困”；“物质发展的重要作用。 贫困，精神富有”，“物质、精神都富有”。 二、文化传承与创新 2.4解析中华民族传统? 讨论：如何看待传统习俗的价值。 文化在现实生活中的作用，? 从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁阐述继承传统文化要“取其引用的传统道德格言，讨论：继承和发扬中华精华、去其糟粕”的道理。 传统美德在今天的作用。 ? 设计展板：我国一些建筑、艺术、服饰等风格和形式的变迁体现着传统与现代结合之美。
内容目标 11
2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 ? 例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国 “新文化运动”中的作品等。 ? 点评：时代精神的融入对文化创新的意义。 ? 文化创造者在文化创新中的作用和责任。 2.6赏析不同民族文化? 资料演示：各民族传统节日各具民族文的精粹，展现不同民族文化化韵味。 的差异，确认文化多样性的? 从理解和尊重多种文化的角度，讨论多价值，树立尊重不同民族文元文化存在的意义。 化的观念。 ? 讨论或撰文：以“越是民族的，越是世 界的”为主题。 2.7评析国际文化交流? 世界各民族文化的长期交融，对现代文的典型事例，阐明世界范围明的形成具有重要作用。 内各种文化的相互交融也是? 资料演示：中国文化对世界文明的推文化发展和创新的重要途动。 径。 ? 撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。” ? 讨论： “文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。 2.8列举现代文化传播? 文化传播有多种途径；传播和借鉴对文的主要方式，评估它们各自化发展具有重要意义。 的特点；理解传媒技术的进? 讨论：“现代信息技术对文化传承的影步，以及教育和学习方式的响”。 变革对文化传承具有深刻的? 教育具有选择、整理、传递、保存、改影响。 造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的 变革对文化传承具有深远影响。 ? 演示：学习型社会的特点。 三、文化与民族精神 3.9运用中华文化发展? 讲座：中华文明是世界上唯一没有中断的典型事例，说明文化的力的文明。 量深深熔铸在民族的生命? 演示：一些古代文明的相继衰落、中断、力、创造力和凝聚力之中。 湮灭；海外华人的民族情结的资料等。 ? 考察或参观：以体现民族创造力和创新精神的文化为题，如生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等。 3.10辨析中华文化的? 演示：语言、文字、风俗等资料。 12