发布时间 : 星期五 文章九年级英语下册Unit1SavingtheEarth教案（新版）牛津上海版更新完毕开始阅读e12156bb185f312b3169a45177232f60ddcce7fa
Saving the Earth
教学目标
1.语言知识：认读和理解单词solution, government。 2. 语言技能：
1）能听懂有关环保话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 2）能就环境问题及相关的保护措施展开讨论，发表自己的看法。 3. 学习策略：
1）通过听前预测来提高听的效率和准确率。
2）积极与他人合作，共同讨论解决环境问题的方法。 4. 情感态度：培养保护环境，绿色生活的意识。 2学情分析 教学内容分析
本节课的教学内容是牛津广州英语9年级下册Unit 3 的单元听力课，因为内容少，笔者把单元的speak up部分与之整合在一起，定位为听说课，听说为主，最后辅以写作输出。听力部分教材设计了两个练习，一个是图片排序练习，一个是听取信息，这都是学生熟悉的题型，本节课旨在复习巩固这两种题型的听力技巧；教材中speak up 的部分很简单，笔者根据授课学生的学情，把这部分改成一个有梯度的，包含四个任务环的小组活动。这节课的内容与本单元的话题息息相关，更与学生的生活密切相连，能很好地激发学生的学习积极性。
学习水平分析
本设计是针对生源较好，班级规模较大的课堂教学。这个班的学生思维活跃，英语学习气氛较浓，经过一个多学期的磨合，也养成了较好的小组合作学习习惯。这个单元的话题在初一上学期已经出现过，在本单元的reading部分学生又对该话题有了更近一步了解。 3重点难点 教学重点
能够听懂有关环保话题的对话并获取和记录关键信息。 教学难点
能发现身边的环境问题，并建议相应的解决方法, 能完成从“说”到“写”的技能迁移。 4教学过程 4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming up 教师活动/方法
Give short comment on the daily report 学生活动/学法
Daily report—practise the three parts of the oral test 目的
在正常教授新课的同时，插入课前小组展示形式的口语练习，提高学生备考口语的积极性。 活动2【讲授】Listening Pre-listening 教师活动/方法
-- Show two groups of pictures. -- Ask the Ss to answer what the environmental problems are according to the pictures. -- Ask the Ss to predict some key words they may hear from the programme.
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学生活动/学法
--Watch the pictures carefully. --Answer the questions.
-- Predict some key words they may hear from the programme. 目的
以图片带出练习内容，实践听前预测的听力技巧。 活动3【练习】Listening 2) While- listening A 教师活动/方法 --Play the mp3
-- Ask them to pay attention to the key words -- Help check the answers 学生活动/学法
--Listen and arrange the pictures in the correct order. -- Give the correct answers. 目的 获取信息
并给图片排序。
活动4【练习】Listening 3) While- listening B 教师活动/方法
--Ask the Ss to read the notes and predict the missing words --Play the mp3
-- Help check the answers
学生活动/学法
---Read the notes carefully and predict the missing words. -- Listen and fill in the table.
-- Share the answers in groups first, then in class. 目的
再次实践听前预测的听力技巧。 获取信息，完成表格。
活动5【活动】Speaking 教师活动/方法
--Show some pictures to help Ss brainstorm.
-- Go around the classroom to offer help when the Ss are doing tasks 2, 3& 4. 学生活动/学法
-- Brainstorm the environmental problems in our city. -- Finish tasks 2,3,4 in groups. 目的
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