发布时间 : 星期四 文章左邻右舍一家亲更新完毕开始阅读e1478379a22d7375a417866fb84ae45c3b35c2e4
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活动二 左邻右舍一家亲
【活动时间安排】 共4课时。
第1课时：设计调查问卷。 第2、3课时：实地调查。 第4课时：整理、汇报调查结果。
第1课时
【活动目标】
1. 小组合作设计一份简易的调查问卷，了解目前社区中的邻里关系。 2. 通过调查问卷的设计，了解调查问卷的基本过程和方法。 【活动重点】
小组合作，确定调查内容，设计一份调查问卷。 【活动难点】
小组讨论，确定调查问卷的内容。
【活动准备】 ◆ 教师准备
收集反映社区邻里关系的图片或真实案例；制作课件。 ◆ 学生准备
了解设计调查问卷的基本要素；了解所在社区邻里关系的信息。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·讲述“邻居不是亲 ·说说自己课前了 ·借助故事，激案例引入 人胜似亲人”的真实案解到的、发生在身边发学生的学习例。 的真实的邻里故事。 兴趣。 ·提出活动的主题： ·讨论：邻里关系可·通过交流，为1
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左邻右舍一家亲。 能对居民的生活产设计调查问卷生哪些影响？ 环节作铺垫。 ·指导学生设计调查 ·借助学习单,小组·让学生知道问卷的问题和选项。 合作设计调查问卷。 调查问卷是收·提示：我们可以从·各组交流调查问集信息的一种设计调查哪几个方面了解现在卷。 问卷 的邻里关系？ 有效方法。 ·各组进一步完善 ·引导学生学·组织学生交流设计 调查方案，使之尽量会利用了解到的调查问卷。 完善。 的信息设计调查问卷。 ·提问：何时开展问·思考并讨论开展 ·让学生知道小卷调查？准备调查哪调查的细节。 组调查前要进些人？需要准备哪些·注意调查时的基 行合理分工，才实地调查工具记录了解到的信本礼节。 准备 息？如何通过小组分工更有效地收集信息？调查时需要注意什么？
第2、3课时
【活动目标】
1. 通过实地调查，了解社区居民邻里间的交往情况。
2. 初步体验问卷调查的基本过程和方法，提高与人交往的能力。 【活动重点】
小组合作在社区里进行实地调查。 【活动难点】
注意调查过程中与人的交往与沟通。 【活动准备】
◆ 教师准备
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能保证调查活动的顺利开展。 社区我的家
准备外出调查活动的方案及预案。 ◆ 学生准备
准备设计好的邻里关系调查问卷；调查用的笔、纸。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·选择1～2个小组，·在班级里模拟问·开展预调查有在课堂上模拟问卷调卷调查过程：①说明助于发现问卷查过程。 来意并请求配合；②及调查过程中·在模拟调查过程中 发放问卷；③回收问的问题，从而能发现具有代表性的问卷。 及时完善问卷，题，引导全班共同讨·思考并讨论开展问采取相应的解模拟调查 论。 卷调查的细节。 决办法。 ·在学生模拟调查的基础上再进行讨论，能让学生对调查过程的注意事项理解更深入。 ·把全班分成4个小·各组在家长志愿 ·通过调查活组，引导学生在家长志者及教师的带领下动，提高学生的愿者及教师的带领下进行实地调查。 实地调查 进行实地调查。 ·提醒学生外出活动的安全措施、注意事项。 与人交往的能力。 ·充分利用家长资源，确保调查活动的顺利开展。
第4课时
【活动目标】
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1. 通过对调查问卷的收集、整理，提高学生收集、分析信息及解决问题的 能力。
2. 通过活动，形成与邻里友好相处的意识，并从自身做起，预防和缓解邻里间常见的矛盾。 【活动重点】
整理、分析调查数据。 【活动难点】
通过对调查问卷的整理和分析，得出调查结论，提出解决的对策。 【活动准备】
? 教师准备
收集增加邻里感情的一些小贴士。 ? 学生准备
准备已经完成的有关邻里关系的调查问卷。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·指导学生从回收的调 ·筛选有效的问卷。 ·让学生体查问卷中分析出有用的·设计表格，记录、验统计问卷整理调查数据 信息。 统计数据。 选项的过程。 ·以一组学生为例，演示·汇总调查过程中·提高学生处统计、记录数据的过程。 收集到的信息。 理数据的能·巡视、指导学生整理数·得出调查结论,完力。 据。 成学习单。 ·让学生说说除问卷调 ·交流收集信息的·启发学生认查外,在调查过程中还通途径和结果。 汇报调查结论 识到针对同过哪些方式收集相关信·在交流过程中，一个问题，可息？收集到了哪些信息。 注意运用调查问卷以通过多种·及时肯定运用多种方法中的数据或现场收方式收集相收集信息的小组。 集到的信息进行说关信息。 ·提高学生沟·各组派代表发言,交流明。 4