发布时间 : 星期一 文章【全国区级联考】山东省济南市历城区2017-2018学年七年级下学期期末考试语文试题(解析版)更新完毕开始阅读e1478d535627a5e9856a561252d380eb62942329
不正确，选文表达了作者对花之君子—莲花的喜爱与赞美之情。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成下列小题。
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
（选自张怀瓘《书断?王羲之》）
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。 ②《笔说》：论书法的书。 ③幼令：幼年时的美好才华。 ④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 ⑤祝版：祭神的木板。 （画一处） 9. 用“/”给下面的文字断句。近 见 其 书 便 有 老 成 之 智
④
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
此子必蔽吾名！
，分析王羲之成功的原因。 11. 结合文章内容．．．．．．【答案】9. 近见其书/便有老成之智
10. 这孩子（的名声）将来一定能遮蔽（盖住）我的名声。
11. 文中“七岁善书”“拜请父亲教授笔法”可见王羲之天资聪慧，好学上进，同时又得名家教导，是他成功的原因。
【解析】选自：《书断?王羲之》 作者：张怀瓘 年代：唐
参考译文：
晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见父亲枕头中有《笔说》，偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父亲看他年龄小，恐怕不能领悟，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说：“现在就让儿子看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看用笔诀，最近看见他的书法，就已
老成大器。”王策流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。”
晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。
9. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该
有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：最近看见他的书法，就已老成大器。
10. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，
然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：蔽：遮蔽，盖住。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目
的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。王羲之成功的原因是天资聪慧，好学上进，同时又得名家教导。
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下列小题。
春 雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
12. 请结合诗歌内容，说说第二句中“惊”字写出了作者怎样的感受？
赏析诗的后两句。 13. 试从修辞的角度．．．．．
【答案】12. “惊”，惊讶之意。新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出新芽。生动形象写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的心情，十分传神。
13. 运用拟人的修辞手法，写出白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。 “却嫌”、 “故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性，更是显出作者看到如此美景后感慨、高兴、 欣喜之情。 【解析】
......
.........
13. 本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作
花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。据此可作答。运用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。
（四）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句。
①黄梅时节家家雨 ，___________________。（赵师秀《约客》） ②_____________________ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ③念天地之悠悠，_____________________ 。（陈子昂《登幽州台歌》） ④____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑤____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥____________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
⑦《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：
_________________________，___________________________。
【答案】 (1). 青草池塘处处蛙 (2). 烟笼寒水月笼沙 (3). 独怆然而涕下 (4). 会当凌绝顶 (5). 落红不是无情物 (6). 朔气传金柝 (7). 不畏浮云遮望眼 (8). 自缘身在最高层
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、
积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：遮，缘。
三、语言运用
15. ①下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化表现出山中情趣。 ．．．水 清 鱼 读 月 山 静 鸟_____天
②仿写画线句，使之构成排比句。（要求：语意连贯，句式一致）
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一块岩石里有群山的影子，______________。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
【答案】 (1). ①示例：谈 (2). ②示例：一片绿叶里有春天的影子；一次抚摸里有信任的影子。 【解析】（1）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相
反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。与“读”相对的字可以用“谈”。（2）仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题要注意例句中所提两事物如“岩石”与“群山”局部与整体、小与大以及意义上的联系，前句是写自然物，后句是写人间情感，抓住此特点仿写。
四、
阅读下面的文章，完成下列小题。
（一）梧桐树 丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ．．．．
②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶，只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥