发布时间 : 星期日 文章(名师整理)化学九年级下册《第十章 10.1常见的酸和碱》优秀教案更新完毕开始阅读e206c5a0cd1755270722192e453610661fd95acf
?红色?遇碱变蓝 【补充】石蕊试纸? 蓝色?遇酸变红?蕊 试纸的变色规律 【强调】指示剂只能反映某种物质的酸碱 性，但不能确定该物质一定是酸或解答 碱。 学以致【课堂检测】 用 【板书设计】
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
※ 像石蕊和酚酞这样能和酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质
——酸碱指示剂（简称指示剂）。 作用：检验溶液的酸碱性
??遇酸变红??紫色石蕊试液?遇中性溶液呈紫色??遇碱变蓝??红色?遇碱变蓝?? ?石蕊试纸?
?遇酸不变色?蓝色?遇酸变红??无色酚酞试液?遇中性溶液呈无色???遇碱变红???9
注意：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，但不能确定该物质一定是
酸或碱。
教学反思
通过本节课教学的设计，我最大的感受是每一名学生都以极大的热情和兴趣投入到化学学习中来，因为他们的化学学习就是在感受生活，了解生活，以一种新鲜的眼光去重新衡量身边的事物。学生通过这节课的学习更关心生活、关注环境，动手能力有很大提高，我也深刻体会到，引导学生从生活入手，理性地分析生活，研究生活，得到经验，获得真知，然后将得到的东西再灵活地运用到生活中去，展现了科学研究与发现的真实过程，实现了“从生活走进化学，从化学走向社会”这一要求。
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第二课时
【教学目标】 1、
观察试剂瓶中的浓盐酸和浓硫酸，对获取的信息进行填表归
纳，阅读教材
了解盐酸、硫酸的主要性质和用途，感受到化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用； 2、
通过洗气装置的分析认识浓硫酸的吸水性；观察浓硫酸粘在白
纸、木条、布料上的现象，观察浓硫酸与白糖接触的实验，认识浓硫酸的脱水性和强腐蚀性；了解浓硫酸在与金属反应时不生成氢气表现出强氧化性； 3、
观看视频了解正确稀释浓硫酸的方法和使用时的注意事项，增
强在进行化学实验和日常生活中的安全意识。 4、
回忆之前学过的酸与指示剂的作用、酸与活泼金属的反应，再
通过铁锈与盐酸反应、氧化铜与稀硫酸反应的实验认识酸与金属氧化物的反应，归纳出酸的3点化学性质，并探寻酸具有通性的原因，学会从特殊到一般的认识事物的方法和分类研究的方法。 【教学重难点】盐酸、硫酸的主要性质和用途；浓硫酸的特性和稀释方法
【教学准备】浓H2SO4、稀H2SO4、浓盐酸、工业盐酸（黄色）、稀盐酸、
蒸馏水、白糖、生锈铁钉、氧化铜、滤纸、木条、白布、
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烧杯（每班3个）、玻璃棒、温度计、试管(3支/班)、空瓶（装稀释后的硫酸）
【教学模式】实验探究分析和讲解讨论相结合 【教学过程】
教师活动 【引入】上节课我们了解了酸和碱 是自 然界普遍存在的两类物质，知道可按要求观察，并 用石 填写实验报告。 蕊、酚酞等常用酸碱指示剂检验溶液的 学生活动 设计意图 酸碱性。今天我们来认识常见的 酸。 【笔记】一、常见的酸（课本52页） 1、常见酸的物理性质和用途 【展示】浓盐酸，引导观察色态、查看 读出浓盐酸的培养观察能溶 质质量分数 解释浓盐酸瓶口 出现白雾的原力和 口头表达能力，认 识盐酸和硫酸的 12