发布时间 : 星期三 文章大学语文课程考试大纲更新完毕开始阅读e30bfd3f5ef7ba0d4b733b6d
（7）其是之谓乎？ 解释下列加点的词语： （1）亟请于武公。 ．（2）都城过百雉。 ．
（3）既而大叔命西鄙北鄙贰于己。 ．．（4）无庸，将自及。 ．．
（5）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。 ．．．．（6）公伐诸鄢。 ．（7）请以遗之。 ．
（8）若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。 ．．．（9）爱其母，施及庄公。 ．
17．《冯谖客孟尝君》
本文选自《战国策·齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。 了解孟尝君是著名的“战国四公子”之一。
了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的“民本”思想及积极意义。 理解冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。 理解并翻译下列重点句子：
（1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。 （2）左右以君贱之也，食以草具。 （3）左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。” （4）窃以为君市义。 解释下列加点的词语：
（1）孟尝君曰：“食之比门下之客。” ．．．
（2）于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。” ．．．（3）孟尝君怪之。 ．（4）责毕收，以何市而反？ ．．．．．（5）驱而之薛。 ．．
（6）先生所为文市义者，乃今日见之。 ．．．
18．*《李将军列传》（节选）
本文节选自《史记·李将军列传》。了解《史记》的作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇。
掌握李广性格的主要特征；理解作者通过李广形象所表达的思想感情。
掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用。 理解并翻译下列重点句子： （1）士卒多乐从李广而苦程不识。
（2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。 （3）今将军尚不得夜行，何乃故也？
（4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 （5）虏多且近，即有急，奈何？ （6）（程不识）为人廉，谨于文法。 （7）胡虏易与耳！
（8）岂吾相不当侯邪？且固命也？ （9）将军自念，岂尝有所恨乎？ 解释下列加点的词语：
（1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 ．．
（2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。 ．．（3）杀其二人，生得一人。 ．
（4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。 ．（5）前未到匈奴阵二里所，止。 ．（6）虏多且近，即有急，奈何？ ．．（7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 ．．（8）大军不知广所之，故弗从。 ．
（9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 ．．．．（10）其射猛兽亦为所伤云。 ．．（11）为虏所生得。 ．（12）急诣部，如书。 ．
（13）南绝幕，遇前将军、右将军。 ．（14）余睹李将军，悛悛如鄙人。 ．．．
19．*《张中丞传后叙》
理解“后叙”的含义。掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分议论与后半部分记叙的有机结合。
掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法；掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。 理解并翻译下列重点句子： （1）远之不畏死亦明矣。
（2）引绳而绝之，其绝必有处。 （3）二公之贤，其讲之精矣。
（4）抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。 （5）吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。 解释下列加点的词语： （1）不能通知二父志。 ．．（2）疑畏死而辞服于贼。 ．（3）以此诟远。 ．
（4）二公之贤，其讲之精矣。 ．（5）设淫辞而助之攻也。 ．．（6）初守睢阳时，士卒仅万人。 ．（7）弃城而逆遁。 ．
（8）以千百就尽之卒，战百万日滋之师。 ．．
20．*《种树郭橐驼传》
作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性传记散文。 掌握全篇主旨：把种树之道，移之于治民之道，揭示“长人者好烦其令”的社会弊病，以及由此给广大人民带来的苦难。
掌握本文运用类比和对比手法说明道理的特点。 理解并翻译下列重点句子：
（1）驼闻之曰：“甚善，名我固当。” （2）或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。 （3）橐驼非能使木寿且孳也。 （4）其莳也若子，其置也若弃。 （5）故不我若也。
（6）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。 （7）以子之道，移之官理，可乎？ 解释下列加点的词语： （1）且硕茂，早实以蕃。 ．
（2）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天?? ．．．（3）其莳也若子。 ．（4）官命促尔耕，勖尔植。 ．（5）若甚怜焉，而卒以祸。 ．．．
（6）字而幼孩，遂而鸡豚。 ．．（7）吾小人辍飧饔以劳吏者。 ．．．．（8）故病且怠。 ．．
21．《报刘一丈书》
作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的记叙文。 了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。 理解本文“干谒者”、“权者”、“门者”的形象特征。
掌握本文在揭露“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者”虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。 理解并翻译下列重点句子：
（1）何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？ （2）至于不孚之病，则尤不才为甚。 （3）日夕策马，候权者之门。 （4）袖金以私之。
（5）以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。 解释下列句子中加点的词语： （1）何至更辱馈遗?? ．．．（2）书中情意甚殷。 ．（3）上下相孚。 ．（4）而主者又不即出见。 ．（5）恶气袭衣裾。 ．（6）闻鸡鸣，即起盥栉。 ．．
（7）门者又得所赠金，则起而入之。 ．（8）官人幸顾我！ ．．（9）相公又稍稍语人曰?? ．．（10）间道经其门。 ．（11）斯则仆之褊哉。 ．
22．《马伶传》
本文作者是明末清初的侯方域。
理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。
理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。 了解“见昆山犹之见分宜”的讽刺意义。