发布时间 : 星期日 文章部编语文现代文 阅读解题方法(整理版-适用于学生)更新完毕开始阅读e33265234631b90d6c85ec3a87c24028915f850a
示例2：小说中的汪处长利用电脑技术为楼局长PS照片，制造楼局长亲临抗洪前线的假象，最后事情败露，塑造了楼局长这一反面形象，批判了楼局长等人弄虚作假、人浮于事的官场丑行。
第三层：表达有条理，逻辑严密，认识有深度。
示例3：为应付上级领导检查和公众媒体的监督，小说中的汪处长利用电脑技术为楼局长PS照片，制造楼局长亲临抗洪前线的假象，最后事情败露，塑造了楼局长这一反面形象，批判了楼局长等人弄虚作假、人浮于事的官场丑行。小说借助楼局长这一形象揭露了现实生活中部分领导干部工作脱离实际、作风轻浮的现象，批判了官场中存在的形式主义、官僚主义顽疾，批判了部分官员为混淆视听而造假作秀、媚上欺下的行径。楼局长最后“被请走”的结局发人深省，这一结果表明，群众的眼睛是雪亮的，假的东西迟早是要现原形的，自食苦果是必然的。
【解析】【分析】（1）本题考查标题的含义。学生做答时要读懂文章内容，从表面深层两方面做答。楼表面指局长用PS技术把自己的照片P到任何需要他出现的场合；实指楼局长弄虚作假，做表面文章，欺骗舆论。
（2）①运用了神态描写和语言描写。“急急巴巴”写出汪处长打电话时说话结结巴巴，紧张心理。由于汪处长遇急事容易紧张，所以才有下文为楼局长PS照片露出破绽的情节，很巧妙的为下文埋下了伏笔。②“太震撼”“太惊心动魄”“太感人”运用了反语，对他们的行为进行讽刺。
（3）首先学生要能判断出③④属于插叙，然后根据内容进行分析。交代了楼局长他们弄虚作假的事情，汪处长因此升了官，富了小说的内容。
（4）小说的主题从不同角度理解主题就不同，学生做答时，言之有理即可。
故答案为：（1）明指楼局长喜欢用PS技术把自己的照片移花接木到需要他出现的场合照片上；实指楼局长工作不务实，弄虚作假，做表面文章，欺骗舆论。
（2）①运用了神态描写和语言描写，惟妙惟肖地刻画出汪处长打电话时说话结结巴巴、吞吞吐吐的情状，凸现了汪处长当时的紧张心理，反映了汪处长遇到紧急事情缺乏沉稳、主见，能力很一般，也为下文汪处长为楼局长PS照片乃至露出破绽埋下了伏笔。 ②“太震撼”“太惊心动魄”“太感人”，表面上对汪处长PS处理的照片大加赞赏，实际上运用了反语，对他们弄虚作假、欺上瞒下的行为进行了辛辣的讽刺。
（3）小说的③④两段运用了插叙，补充交代了汪处长为帮助应付检查首次为楼局长PS照片并受到提拔重用的经过，既丰富了小说的内容，又更加深入地刻画了楼局长和汪处长务虚不务实的官场丑态，预示了楼局长最后“一下飞机，就被请走”的必然结局。 （4）第一层：仅从表面理解，理解肤浅，表述笼统。
示例1：小说中的汪处长利用电脑技术为楼局长PS照片，因汪处长的疏忽而被网友揭穿，楼局长最后“被请走”，小说塑造了楼局长这一官场反面形象。 第二层：表述较清晰，有一定深度。
示例2：小说中的汪处长利用电脑技术为楼局长PS照片，制造楼局长亲临抗洪前线的假象，最后事情败露，塑造了楼局长这一反面形象，批判了楼局长等人弄虚作假、人浮于事的官场丑行。
第三层：表达有条理，逻辑严密，认识有深度。
示例3：为应付上级领导检查和公众媒体的监督，小说中的汪处长利用电脑技术为楼局长PS照片，制造楼局长亲临抗洪前线的假象，最后事情败露，塑造了楼局长这一反面形象，批判了楼局长等人弄虚作假、人浮于事的官场丑行。小说借助楼局长这一形象揭露了现实生活中部分领导干部工作脱离实际、作风轻浮的现象，批判了官场中存在的形式主义、官僚主义顽疾，批判了部分官员为混淆视听而造假作秀、媚上欺下的行径。楼局长最后“被请走”的结局发人深省，这一结果表明，群众的眼睛是雪亮的，假的东西迟早是要现原形的，自食苦果是必然的。
【点评】（1）本题考查对文章题目作用含义的分析能力。作答时，需在通读全文，掌握全文大意的基础上进行。题目的好处，主要从这几方面考虑：揣摩标题的含义、分析表达效果。
（2）这类题型考查人物描写方法及其作用的分析能力。人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。分析画线句子，联系上下文进行分析，概括作答即可。
（3）本题考查插叙的作用。作答时，联系文章内容，从补充、对比、衬托、解释说明等方面选择，也可丰富形象，突出中心，为下文作铺垫。 （4）做答本题时，学生可从不同角度考虑。
5．现代文阅读阅读下文，回答问题。
在泸县 巴金
我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。
我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。
这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。
然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间!我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复
仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。
我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。
我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话：只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。
我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。” 我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。”
我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力!我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。
回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 九四年计二月二十四日在重庆追记
（选自《巴金散文》，有删节）
“在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，完成小题。
（1）梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。
（2）品读下面两句话，结合划线词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。
但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人 ， 我忽然觉得自己回到小孩的时代了。
那座钟楼已经成了风化的干尸 ， 但→
望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。 是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛
（3）联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。 ①另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。 ②第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。
（4）黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。 巴先生一生辛劳，不光是累，也美。
【答案】 （1）①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）；②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）；③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上） （2）作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟习的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。
（3）①“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。②“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。
（4）示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。 示例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。我觉得巴金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。 示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。
【解析】【分析】⑴抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。根据移步换景是赏析，地点景物的变化归纳，先后顺序为：走上土坡，回望江景； 站在摊前，听闻乡音；站在街上，凝望废墟 ；走到公园，倾听讲话； 走过街道，看到新屋 。
⑵ 站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，作者忽然觉得自己回到小孩的时代了 ，重温童年记忆感觉美好而温馨。“ 一具骷髅、风化的干尸、僵立在坡上、洞穴似的眼睛、身受的酷刑 ”等词句，写现实如此残破衰败，今夕对比如此强烈，使作者 感到了深切的痛苦与极度的愤怒 。
⑶弄清全文的内容，读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次，用明确、完整、简要的语句表述。①“新的巨厦的骨架”、“红纸条”与上文