发布时间 : 星期日 文章2018年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析更新完毕开始阅读e3d6421fcf2f0066f5335a8102d276a2012960ca
(3) 认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能
使得学习过程的执行控制成为可能。
(4) 态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情 感等。
(5) 动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。
四、材料分析题（本大题共
2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题
30、材料：
开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完
成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于 是，贾老师找他谈话说 : “你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找 找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。
”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说
:
老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”贾老师说： “这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保卫家园，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同
样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。 ”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。
(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则
?(6 分)
材料中体现的德育原则是依靠积极因素，克服消极因素。德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点克服缺点。材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯体现了这一原则。
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求
?(12 分 )
贯彻这个原则的基本要求：①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和
不足 ; ②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素
; ③教育者要提高学
生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
31、材料：
下面是有关中学生的几个生活情境
:
,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣
情境 1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学
一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太 晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，
“你不相信我 ! ”她叫到， “你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相
信我 ! ”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。
情境 2：初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说
丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽
丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。
情境 3：初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴
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奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。
(1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。 (9 分)
青少年情绪体验跌宕起伏、剧烈波动。具体表现在：①爆发性和冲动性。情景一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”，情景二中的王芳对好朋友“大声呵斥”，都是情绪外化的表现，体现出了爆发性、冲动性的特点 ; ②外露性和内隐性。一方面中学生乐于表达自己的情绪，当同时由于自控能力的增强而表现出一定的内隐性。情景三中的岳勇成绩满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现，但在同学面前能表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性。除此之后，中学的情绪还具有不稳定性和两极性、心境化和持久性的等特点。在开展教育活动时，要关注青少年的阶段性特征。
(2)如何引导中学生进行有效的情绪调节
?(9 分 )
采用正确恰当的方法指导中学生进行情绪调节：①敏锐觉察情绪 ; ②平和接纳情绪状态 ; ③正确调整情绪 ; ④有效表达情绪 ; ⑤保持和创造快乐的情绪。
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