发布时间 : 星期一 文章一年级下册美术教案-长呀长人美版更新完毕开始阅读e426aa2e0a1c59eef8c75fbfc77da26925c59608
《长呀长》教学设计及反思
课 型：造型.表现 课 时：2课时 第一课时 教学目标：
1、了解植物生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。 教学重点：
启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
观察植物的形与色，表现植物的生长过程。 教学准备：
植物不同阶段的外形特点及构图。 教学过程;
一、引入新课
出示：一粒葵花籽的种子，问：是什么植物的种子？生答： 出示3幅图片，问小种子适合在什么地方生长？生答： 引出课题：《长呀长》 二、欣赏 感悟畅想
1、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水、土壤等条件下，会茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。
2、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
播放视频：种子发芽。老师画出播种、发芽，问：想一想发芽长叶之后，这些植物会怎样？
种子——发芽——长叶——长大——开花——结果。 3、欣赏各种植物的叶子、果实、花各是什么形状的？ 叶：圆形、心形、椭圆形、半圆形等、
花：圆形、心形、椭圆形、半圆形、月牙形、喇叭形等、 知道植物在生长的过程中，小种子还会遇到各种各样的困难，它是怎么克服的？谁给它怎样的帮助？
学生展开联想：太阳、水、风、蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、人等。 观看在石头缝隙里生长的松柏、小草，在沙漠中生存下来的？
生谈感受：松柏、小草，在沙漠中的植物生存非常不容易，都有顽强的生命力。
4、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。 5、思考：你还有不同的画法、想法吗？ 三、体现 表现创新
1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。
2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。
3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。 四、欣赏 评价延伸。
1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示。
2、课后延伸：回家种一颗植物，看看会长成什么样子，并记录下它成长的过程？ 五、小结。
第二课时 教学目标：
1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 教学重点：
教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教具准备：
学生：水彩笔，纸 教学过程： 一、组织教学 二、感受色彩
1、讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？ 2、 布置观察任务：
a观察小草有几张叶子？ b有哪些颜色？
c叶子是什么形状的？
3、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
4、欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。 三、运用色彩体验创新
学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程
四、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。 五、小结。 六、教学反思:
艺术来源于生活和自然，从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。《长呀长》就是这样一节引发学生感受植物生命、感受自然之美的课。通过本课的学习,培养了学生观察大自然、热爱自然中的一草一木的情感, 画出了一种植物从发芽到结果的生长过程, 了解到植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。这节课对于一年级的学生来说，既非常有趣又有难度。虽然喜欢植物，见过很多植物，但却并不知道植物是怎样生长的。因此，课堂的一系列观察、回忆、想像，让孩子体会了不一般的情感，引到学生对植物生长充分想象：生根、发芽、长高、开花、结果、长成参天大树……教师一直充在鼓励，充分发挥学生学习的主动性，作品表现生动大胆，富有新意。