发布时间 : 星期四 文章初中数学个性化辅导教案 - 图文更新完毕开始阅读e4291ad3770bf78a65295430
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辅导科目：数学（八年级上） 年 级：八年级 总课时：30课时 八年级学生特点 八年级的学生不会再像七年级那样“听话”，对于老师和家长而言，八年级是个艰苦期，而对于孩子自身而言也将是整个初中三年的“危险期”。 随着生理、心理的成长，八年级孩子自尊心、独立意识急剧增强，情绪波动特别大，也就是进入了所谓的“叛逆期”。其次，孩子进入青春期，好奇心和探究欲会让他们关注异性，对异性有好感。 八年级的学科知识较七年级而言，是一个质的飞跃，难度加深，知识容量加大，增加新课程物理，对于少数孩子会是一个机遇，尤其是一些男孩，仅凭死记硬背的内容少了，需要动脑思考的内容多了，这一部分孩子的学习兴趣被调动起来了。相反，有一大部分学生因为七年级的基础没有打扎实，而新学的学科又似乎提不起兴趣，学习越来越吃力，班级里两级分化的现象越来越严重。 尤其到了八年级下学期随着物理科目难度增大，两级分化现象更严重，普遍学生会感觉考高分难，再不像以前能很轻松就拿到高分。上学期一部分还在中上游的学生在下学期也会因为学科难度增加而掉队。 八年级上学期数学学科特点 “全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形，给出全等三角形的概念，然后让学生探索两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证明，最后掌握角的平分线的性质。“轴对称”，主要包括轴对称和等腰三角形的有关内容。实数主要内容包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。本章的重点是算术平方根和平方根的概念和求法，本章难点是平方根和实数的概念。一次函数是在学完平面直角坐标系的基础上学习的，学生对数形结合法有了一定的认识，它为本章的学习做了铺垫，一次函数的学习又为后续函数的学习作了铺垫，因此本章内容起着承上启下的作用。“整式的乘除与因式分解”的主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。本章内容建立在已经学习了的有理数运算、列简单的代数式、一次方程及不等式、整式的加减运算等知识的基础上。整式的乘除运算和因式分解是基本而重要的代数初步知识，这些知识是以后学习分式和根式运算、函数等知识的基础，在后续的数学学习中具有重要意义，同时，这些知识也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学基础知识。
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个性化辅导总体思路 本册书多涉及几何、实数、一次函数和整式的因式分解。本册数旨在让学生对图形有进一步的认识，并初步体验怎样证明简单的数学结论。 全面梳理本书个各章节知识点的内容，形成知识体系，强调概念理解和应用。 个性化辅导课时安排 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
辅导内容 第十一章 全等三角形的判定 第十一章 全等三角形的性质 第十一章 全等三角形章节复习 第十二章 轴对称图形 用坐标表示对称轴 第十二章 等腰三角形 等边三角形 第十二章 章节复习 第十三章 平方根 立方根 实数 第十三章 章节复习 期中复习 第十四章 变量与函数 函数解析式及图形 第十四章 正比例函数 一次函数图形及性质 第十四章 一次函数应用 第十四章 章节复习 第十五章 整式的乘除法 乘法公式 因式分解 第十五章 章节复习 总复习
预计课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 备注 难点 难点 难点 难点
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辅导科目：数学（八年级下） 年 级：八年级 总课时：30课时 八年级学生特点 八年级的学生不会再像七年级那样“听话”，对于老师和家长而言，八年级是个艰苦期，而对于孩子自身而言也将是整个初中三年的“危险期”。 随着生理、心理的成长，八年级孩子自尊心、独立意识急剧增强，情绪波动特别大，也就是进入了所谓的“叛逆期”。其次，孩子进入青春期，好奇心和探究欲会让他们关注异性，对异性有好感。 八年级的学科知识较七年级而言，是一个质的飞跃，难度加深，知识容量加大，增加新课程物理，对于少数孩子会是一个机遇，尤其是一些男孩，仅凭死记硬背的内容少了，需要动脑思考的内容多了，这一部分孩子的学习兴趣被调动起来了。相反，有一大部分学生因为七年级的基础没有打扎实，而新学的学科又似乎提不起兴趣，学习越来越吃力，班级里两级分化的现象越来越严重。 尤其到了八年级下学期随着物理科目难度增大，两级分化现象更严重，普遍学生会感觉考高分难，再不像以前能很轻松就拿到高分。上学期一部分还在中上游的学生在下学期也会因为学科难度增加而掉队。 八年级下学期数学学科特点 本书密切联系实际，反映知识的来龙去脉，体现知识的形成和应用过程，是本套教科书的一个特点，也是本册书的一个主要特点。本书各章内容编写时，对于概念的引入，知识的形成等均注意从实际问题出发，体现数学来源于实际，同时又注意将所得数学结论运用于实际，通过解决实际问题，体现数学服务于实际。充分注意尊重数学的内在体系结构，挖掘数学知识的内在联系，揭示数学知识的本质。例如，在“分式”一章中研究分式的概念和分式的基本性质时，教科书从分数与分式的关系入手，利用了分数与分式是具体与抽象、特殊与一般的关系（即相对于分式而言分数是具体的、特殊的基础对象），揭示了分式是把具体的分数一般化后的抽象代表。提倡学生探究式的学习方式，留给学生足够的探索交流的空间，是本册书的一个突出特点。对于本册书中重要的概念、性质、定理，教科书大多是通过设置“观察”“思考”“讨论”“探究”“归纳”等栏目，让学生通过探索活动来发现结论，经历知识的“再发现”过程，在探究活动的过程中发展创新思维能力，改变学生的学习方式。 个性化辅导总体思路 对本册书的各个章节进行系统的知识总结及复习，使知识点融会贯通。对于重难点，加强练习。本册书不仅涉及数学与实际的关系，渗透建模、数形结合、转化等重要的数学思想，而
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且涉及勾股定理的发现等重大史实。 个性化辅导课时安排 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 辅导内容 第十六章 分式及其性质 分式的运算 第十六章 正整数指数幂的形式 分式方程 第十六章 章节复习 第十七章 反比例函数 图像 性质 第十七章 反比例函数应用 第十七章 反比例函数章节复习 第十八章 勾股定理及其应用 第十八章 章节复习 期中复习 第十九章 平行四边形的性质判定 第十九章 矩形 正方形 菱形的性质判定 第十九章 梯形 章节复习 第二十章 平均数 众数 方差 数据的收集与整理 第二十章 章节复习 总复习 预计课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 备注