发布时间 : 星期四 文章五年级上册语文第1课《》师恩难忘教案设计更新完毕开始阅读e43da7164a35eefdc8d376eeaeaad1f34793114e
二、学习课文3-7小节，感悟老师形象。（22分钟）
1．默读课文3至7段。 思考： 作者“难忘”的是什么？为什么会难忘？画出我听田老师上课时神态的句子及田老师教学最让“我”佩服的地方，想一想：通过这些句子，你体会到了什么？ 2、学生自主学习
3、交流,课件出示重点句子 （预设）
①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。?
②我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
③田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 教师点拨并相机指导朗读：
①句中：追问：“娓娓动听”？与“娓娓动听”意思相近，表示一个人口才好成语还有哪些？
出口成章、对答如流、口若悬河、妙语连珠、滔滔不绝??
娓娓动听可以换成以上词语吗？从中你能感受到田老师是个 的老师。 ②句中：追问：身临其境的“境”的意思是境地、体验，作者进入了一个怎样的境地呢？从中你读出了什么样的田老师？ ③句中教师层层深入：
A:师：田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像春雨点点，滋润着我。 田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了上千份知识！ B:生练习说话：
如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事 。 如果说一个故事让我感受到一次快乐，那么上千个故事 。 C:如果说一个故事就是一滴春雨，那么上千个故事就有如春雨点点，滋润着我。老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。老
师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。 D:再来读读。生再读，找到春雨的感觉
师：在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。 （生齐读）
E:师：在田老师的故事中，我慢慢地长大，可田老师给我的仅仅是这些吗？结合你课外查资料了解到的内容出示.。 F出示：:刘绍棠 简介
刘绍棠，河北通县人，生于1936年2月。他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。 学生结合资料谈自己的想法。
G:师：大家有没有注意到，刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？《老师领进门》。
是老师为他打开了知识的大门，是老师领他进入了文学这扇大门。所以，想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！
生齐读：我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
H:小结：这就是田老师，一个把自己的一片心血化成个个故事，点点春雨的老师，一个让我终身难忘的老师。四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。
学生再次深情朗读课文的8-9小节。（音乐响起） 三、感受写法，抒发感情（15分钟）
1.导语：这样一位口才文笔都很好，教学得法、寓教于乐的田老师真让人难忘！作者用了哪些表现手法来塑造田老师的形象呢？
2.默读课文3-7小节，想一想：作者采用了哪些表现手法来塑造田老师这一恩师形象？
3、学生汇报：（预设）
①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。（动作、语言描写） ?
②我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。（侧面描写）
③田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。（比喻） （2）教师点拨：
人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌； 侧面描写：回顾《黄河的主人》的描写； 比喻：修辞手法而非表现手法。 4、学习运用：
同学们，每个的成长都离不开老师的辛勤劳动，“十年树木，百年树木”提醒我们永远都不要忘记老师的教诲之恩。因此，许多人用他们的笔述说着对老师的尊敬和想念。在你的生活中，一定有那么一位老师让你印象深刻，无比感激。一想起这位老师, 一定会有一个定格的画面出现在你的脑海里，他（她）因为一件事，正在对你说什么？做什么？而你当时一定有许多的感受，试着用100左右的文字描写这一难忘的场景。 （2小组练说，汇报； （3）学生练笔。 (4)汇报点评。 5.教师小结 四、课外延伸
1、读一读有关名人尊师重教的故事。
2、教师节快到了，自制贺卡，把你真心的祝福写下来，送给最值得你尊敬的老师，让他或她能感受到你由衷的敬意和感激之情。师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。
五、板书设计
娓娓动听 编故事
师恩难忘 身临其境 受滋润 感激、怀念