发布时间 : 星期三 文章2019年浙江省台州市中考语文试题（含解析）更新完毕开始阅读e542774ab8f3f90f76c66137ee06eff9aef849b0
发展”有误；
B．与原文不符，材料二中表述的是“但在食品行业，它是非法添加物。 因此，不允许将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法”，选项对原因的表述“防腐效果并不好”有误； C．图表理解错误，材料三是“消费者担心的食品安全问题统计图表”，在图中显示出来，就表现有这一问题的存在，数值小是相对于其他问题而言的，并不能说明注水肉不再成为食品安全问题； D．与原文相符。 故选：D。
（3）首先根据题意，找出材料一、三中所表现出的食品安全问题，然后有针对性的给出解决问题的建议。比如，材料一给出食品安全风险的类型，可建议加大对食品生产企业的监管力度或惩罚力度等；材料二介绍的是食品中甲醛的危害，那么可以建议对甲醛在市场流通的控制，或是对查出食品中添加甲配合的商贩给予严厉的处罚等。
（4）根据材料三图表中列出的人们所关心的食品安全问题，对照题干所给出的关注物品﹣﹣牛奶，我们不仅要关注其生产日期、保质期，还要关注其成分表，看有没有添加有害的物质，比如违规使用某些添加剂等；同时还要关注生产厂家，看是否是正规厂家。有关细菌是否超标的问题，则要关注产品的名称，看是不是媒体曝光过的问题商品等。 答案：
（1）①[示例]甲醛在食物中的危害 ②[示例]完善“学校集中用餐”制。 （2）D
（3）根据材料可提的建议①加强食品添加剂使用的管理。②加大对违法食品企业的处罚力度。③尽早防范以转基因技术为代表的新技术、新产品类食品安全风险。④及早解决转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护问题。根据材料二可提的建议：①加强对甲醛等有毒有物质的管理，②加大对不法商贩在食品中违法添加甲醛行为的处罚力度。 （4）①关注生产日期和保质期，可以知道牛奶有没有过期变质。②关注配料，可以知道牛奶有没有违规使用或滥用添加剂。③关注有没有食品生产许可证编号可以知道牛奶是不是假冒食材。④关注产品名称，可以知道牛奶是不是媒体曝光的问题乳制品。 【点评】要解答好材料题，必须做到：读懂材料，善于运用积累，有效调用知识；对于提建议的题目，可以有针对材料中反映的问题去提出相应的建议，注意建议要有一定的
可行性。 6．（9分）古诗阅读
南行别第中 （唐）韦承庆 澹澹长江水，悠悠远客情。 落花相与恨，到地一无声。
卢溪别人 （唐）王昌龄
武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。
[注释]①此诗为作者流教岭南与弟相别之作。
这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。
【分析】《南行别弟》借景抒情，借江水和落花表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、仿感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把运用比喻的修辞用“江水”自喻，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。
【解答】此题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。《南行别弟》运用“长江水”烘托离愁别绪的浓厚悠长，用“落花”比喻自己被贬的遭遇，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、仿感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水样陪伴友人，表达诗人依依惜别之情。表达了诗人积极乐观的人生态度。 答案：
《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、仿感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。 参考译文： 《南行别弟》
水波荡漾的长江水，寄托着即将远去友人的悠悠思绪。落花和离愁别恨一起飘落，落地悄无声息的落地。
《卢溪别人》
在武陵的卢溪水码头停驻着一叶扁舟，我们即将分别，不要忧愁我将像溪水一样随着你一起向北远行。船行过荆门到了三峡，不要独自面对月亮听着猿啼发愁。
【点评】理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
7．（14分）文言文阅读
（一）王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平．日乘一驴，从数僮游诸山寺，欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖来尝乘马与肩③舆也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元半末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而期公疾愈，税域中屋以居，竟不复造宅。
（选自《东轩笔录》，有删改）
[注释]①王荆公指王安石。②使相：官职名。③肩奥：轿子。
（二）荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓昊，日俱洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧鸟巾，昊举之复置于壁。公适见之，谓曰，“乞汝归遗父。”数日，公问恢幞头③．安在。昊曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也”公叹急之。因呼一仆同昊以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者、乃复遗吴。 ．
（选自《墨庄漫录》，有删改）
[注释]①乞：给。 ②幞（fú）头古代男子用的一种头巾。③弊恶：破旧。 （1）解释下列句子中的加点词。 ①去蒋山亦七里 距离 ．②公适见之 恰好 ．③且戒苟以转售 告诫 ．④乃复遗吴 给予，赠送 ．
（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者
（3）用现代汉语写出文中两线句的意思。 其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。
（4）两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。 【分析】暂无译文，敬请谅解！
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：距离蒋山也有七里。去：距离 ②句意为：荆公恰好看到他。适：恰好
③句意为：并告诫他如果已经出售他人。戒：通“诫”，告诫 ④句意为：又重新送给吴某。遗：给予，赠送
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：荆公让拿下来小刀，从头巾的边脚处刮开，露出一块金黄的黄金，是暗中送给吴某的。根据句意可断句为：公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中的重点词有：宅，住宅；蔽，遮蔽；设，设置；垣墙，围墙；逆旅，旅店；句子翻译为：他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。 （4）本题考查人物形象的分析。阅读语段（一），可以看出作者重在写罢政后的王荆公所住的房舍，房屋破旧，出行都是骑驴坐船，可见他为人的节俭；语段（二）写一次王荆公赠送一块旧乌巾给一位农家子吴某，吴某嫌旧，卖与别人，王安石得知派人重新购回，取出内藏的金子，又重新赠于吴某，可以看出他善良、有同情心、大方。 答案：
（1）①距离 ②恰好 ③告诫 ④给予，赠送
（2）公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者
（3）他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋。