发布时间 : 星期三 文章八年级生物下册复习提纲更新完毕开始阅读e55a265077232f60ddcca130
第七单元第一章生物的生殖和发育 八年级（下）生物复习提纲
植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
6．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。 时形态特点 生活习性 期 主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化幼身体柔软，具有环节，胸蛹前吐丝结茧 虫 腹部有8对足 成有三对足，两对翅，体被不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾虫 白色鳞毛 后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡 体表光滑，体型呈椭圆柱蛹 不食不动，羽化成蛾，破茧而出 状 变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
1
比较 家蚕 相 同 点 不 同 点 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，有性生殖，发育为变幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著态发育 不同，为完全变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫蝗有性生殖，发育为变与成虫的形态结构、生活习性相似，为不虫 态发育 完全变态发育 §7.1.3 两栖动物的生殖和发育 1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。 2．蛙的生殖发育过程：
雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙
雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 比较 早期蝌蚪 成 蛙 外形特身体分为头、躯干和尾部，身体分为头、躯干和四肢，没有尾 征 没有四肢 感觉器官不发达，头后两侧视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适头部 有鳃 于陆地上生活 躯干、四通过躯干和尾部的摆动产后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳肢、尾 生运动，适于在水中游动 跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳 5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。 6．思考回答后面的问题。
（1）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 环境变化，特别是水域环境的变化会影响两栖动物的产卵和幼体发育。
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？从中你得到了什么启示？ 畸形蛙的出现，很可能是水污染造成的，在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。 我们人类应该保护环境。水污染不仅仅影响两栖动物的生存，还影响到许多动植物的生存，也会影响到人类自身的生活。 （3）两栖动物分布范围较小、种类也较少，有人认为造成这种现象的重要原因之一是：两栖动物的生死和发育必须在水中进行。你认为这种说法对吗？这种观点是正确的。
鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能 1 2 3 4
2
5 6 7 8
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。 4．运用数据做出选择和预测
5．列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 生物种生殖方式 发育方式 类 有性生殖、体内受精、昆 虫 完全变态或不完全变态 卵生 两栖动有性生殖、体外受精、多为变态发育。在变态发育中，幼体离物 卵生 不开水 有性生殖、体内受精、受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育鸟 类 卵生 为成鸟，没有变态发育 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。
第二章 生物的遗传和变异
? 遗传：是指亲子间的相似性。
? 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 基因控制生物的性状
1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 §7.2.2基因在亲子代间的传递
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。 4．染色体和DNA的关系示意图。
请你根据染色体和DNA关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性
3
状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。 8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
9．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制 生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色 体上。
基因的显性和隐性
1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验
由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。
孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。 2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释： ① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交一代中表现出的性状是显性性状。 ② 隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或 Dd
③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。
4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
4