发布时间 : 星期六 文章南安市小学五年级上学期语文学习目标检测情况分析更新完毕开始阅读e5aed34ed1d233d4b14e852458fb770bf68a3b51
2012年南安市小学五年级上学期语文学习目标检测情况分析
2012年秋季，我市小学五年级语文科期末测试由市教师进修学校统一命题，各中心校对本次期末检测都进行了周密的组织安排，试卷由各单位自行评改。现根据各单位送交的质量分析对试题内容和学生答卷情况作简要分析。
一、总体情况
我们从各单位送交的质量分析中抽取了10所市直及乡镇中心小学，从抽样统计的成绩看，到考率达到100%，及格率97.2%，优秀率60.35%，平均成绩81.62分，从而看出我市小学五年级上学期学生语文学习目标达成情况较好，教学质量正常。
二、试卷分析
总体来说，该卷以高年段的学段目标为依据，注意考查S版五年级上册的知识训练重点，注重课外拓展性积累的检测，能真正检查学生本学期知识掌握情况，又能体现学生能力水平，具有一定的难度和区分度。 1、试卷双向细目表 序项 目 号 内 容 能 级 分知领运分评领分取材 值 知会运析评道 理用 综价 解 合 √ 课本 √ 课本课外 4 8 3 6 2 2 2 拼一 音 积 汉累 字 与 运 词用 语 句52 子 二 三 四 给带点的字选择正确的读音 看拼音写字、词 查字典填空 补充词语并选词填空 1、加标点符号 2、缩句 3、改写拟人句 √ √ 课外 √ √ 课本课外 √ 课外 √ 课外 √ 课外 分 五 六 课七 内外 积 累 八 4、反问句改为陈述句 5、修改病句 6、根据对联写成语 乱句重组 1、根据课文内容填空 2、3名言名句积累 4认识课文人物及品质 语文主题实践活动 1、联系上下文理解词语 2、情感朗读 3、提取信息 4、内容概括 5、内容理解 6、习作方法、主题把握 7、拓展延伸 √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ √ 课外 √ √ 课外 √ √ 课外 √ √ 课本 √ √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ 课外 √ √ 课外 2 2 1 3 5 4 3 5 2 2 3 3 3 3 2 30 阅 短读 理文九 解 阅 18 读 分 习 作 作 十 30 文 分 记叙文 √ √ √ √ 课外 2、命题思路：
本次试卷的命题紧紧依据《课程标准》精神，围绕教材，全面地考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。试卷覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；不仅关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的积累与应用，学习过程中的变化和发展，充分体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。另在本次试卷考查中，较之以往更注重检测学生平时的学习习惯的养成以及阅读能力的培养的情况，较好地体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的结合，对平时的教学工作有较好的导向作用。
3、题型特点：
“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，本次命题从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，分成三部分:积累与运用、阅读理解、习作。
第一部分“积累与运用”，其分数占全卷的52％。积累与运用部分题，抓住关键，突出重点，进行在字、词、句等内容综合的考查。主要从 “辨析正确的字音”、 “看拼音写字、词”、“查字典填空”、 “补充成语并选词填空”“按要求完成句子”“把排列错了的句子整理成一段通顺的话” “根据课文内容填空” “按要求设计主题活动”等几部分内容进行检测，从而检测学生平时对双基的掌握效果。
第二部分“阅读”， 其分数占全卷的18％，试卷的阅读题主要检测孩子的阅读能力和理解能力 。主要考项有 “联系上下文说说词语的意思”，“选填正确的答案”，“提取信息” “概括内容” “内容理解” “写作方法及主题把握” “拓展延伸”等方面。主要检测学生的阅读、朗读、理解、分析、概括、运用能力能及表达真情实感的能力。
第三部分“习作”， 其分数占全卷的30％，本次习作写的是“我们的每一步成长都离不开家人的帮助，而我们的家人也为我们的成长感到高兴。请你从中选择印象深刻的一件事并以《全家为我高兴》为题写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，字数在400字左右。”该题一方面注重对学生进行情感教育，另一方面贴近学生的生活，学生由感而发，有话可说，有话可写。
4.难易程度：
本卷难易程度比例为8：1：1，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。
三、答题情况分析
下面是一所农村中心小学随机抽查了100份试卷，对学生各道题答题情况的统计数据。各题次得分情况如下：
试 卷 题 目 应得分 一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 二、看拼音写词语。 三、查字典填空。 四、补充词语并选词填空。 五、按要求完成句子。 六、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 七、根据课文内容填写。 八、按要求设计主题活动。 九、阅读短文，按要求作答。 十、根据提示，完成作文。 实得分 297 699 257 518 平均得分 2.97 6.99 2.57 5.18 9.87 2.25 9.56 3.5 得分率 最高分 74.25% 87.38% 85.67% 86.33% 89.7% 75% 79.67% 70% 4 8 3 6 11 3 12 5 18 28 最低分 400 800 300 600 1.5 2 1 2 3 0.5 5 1 1 5 1100 987 300 225 1200 956 500 350 1800 1326 13.26 73.67% 3000 2316 23.16 73.87% 3、答题情况分析： 一、积累与运用 （一）拼音部分：
第一题给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。这一题得分率为74.25%，主要检查学生对这容易出错的字音以及多音字的掌握情况，学生基本上能够正确回答，但仍有为数不少的学生出现错误，如“挨打”的“挨”选择“āi”；“ 祈求”的“祈”的第二声调，选为第三声调；“琴弦”的“弦”字则被选成撮口音“xuán”。造成失分的主要原因有二：①是由于平时对字音掌握不牢固，学生有