发布时间 : 星期日 文章鉴赏诗歌思想内容和作者情感更新完毕开始阅读e5fd10b877a20029bd64783e0912a21614797fb7
4.闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》
李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) （四）生活杂感
1.寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 孟浩然《过故人庄》； 2.昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》 刘禹锡《乌衣巷》； 3.借古讽今的情怀
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》； 4.青春易逝的伤感
如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》; 5.仕途失意的苦闷
如：白居易《琵琶行》
苏轼《水调歌头?明月几时有》； 6.告慰平生的喜悦
如：杜甫《春夜喜雨》
辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。 （五）长亭送别 1.依依不舍的留念
如：柳永《雨霖铃》 王维《渭城曲》 3.对别后生活的关切 2.情深意长的勉励
如：王勃《送杜少府之任蜀川》 3.坦陈心志的告白
如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 评价思想内容应全面
1.了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。
如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 2.一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。
如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。
而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。
3.许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。
4.多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点
要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 规范答题
鉴赏思想内容的步骤 A.描写了什么形象 B.构成了什么意境 C.抒发了什么情感 D.表现了什么人格
诗歌鉴赏的一般基本步骤。
? 1.看标题、作者、背景、注释；
? 2.读两遍，抓关键词、句理解诗意； ? 3.抓住诗歌的意象（物），对诗歌进行理解； ? 4.分析技法：抒情手法、描写手法、修辞手法等 ? 5.审清题干要求；
? 6.根据要求，结合全诗意境组织语言表达。
“这句诗/这首诗运用了……艺术手法，……表达了……的内容，表现了作者……的思想感情。” 失误的原因是多方面的，但主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维流程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴赏常识的问题，也有鉴赏要领与方法的问题。 应对措施
1）增强术语积累和题型意识：形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度； （2）审清题干，锁定解答切入点；
（3）按图索骥，调动知识积累和题型积累，明确步骤，规范组织答案； （4）学会“化用”诗词中的词语和运用相关术语去分析诗词的意境和情感。 （5）表述条理清晰、逻辑合理，书写整洁；
巩固练习
1李颀《送魏万之京》
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌 。关城：潼关、涵谷关。御苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。
A.首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
B.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 2概括下列诗歌思想感情。（ 不超过20字） 病 牛 （宋 李纲）
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
借牛写人，以牛自况。表现了诗人的失落隐忍、 委屈愤懑又任劳任怨、无私奉献的思想感情。
3概括下列诗歌思想感情。（ 不超过20字） 陇西行 （唐 陈陶）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。 4.阅读下面这首词，然后回答问题。（ 醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答案：主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 分析：古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的《醉落魄 咏鹰》，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。
附补充注释和讲解
①词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。
②堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。③“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。
④寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫《壮游》：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”⑤身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。 ⑥轩举：昂扬貌。⑦汝：指鹰。 5. 阅读下面这首宋诗，完成8 - 9题。（ 小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士， 曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧” 而被罢官。 ②局：指棋盘。
（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。 2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——
有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 6.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
（1）两首诗描写了不同时期华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。
两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 ?第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。
（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。 7．阅读下面一首宋词，完成下面两题。(江苏 鹧鸪天 送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。抒情或寓情于景。
（2）这首词以送人为题, 下片写出了哪两层新意?
不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多 8、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（辽宁） 秋夜独坐 唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰 。
1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）
王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。 （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）
王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。