发布时间 : 星期一 文章新人教版数学二年级下册二年级下册数学第三单元更新完毕开始阅读e6f4a5e64a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311b9
《图形的运动（一）》同步测试（第1课时）
1．下面的图形和数字哪些是轴对称的？是的在括号里画“√”。
考查目的：巩固认识轴对称图形。 答案：
解析：采用学生熟悉的素材，既可以达到巩固知识的目的，又可以开阔学生的眼界，联想到生活中有很多的对称现象。
2．下面的交通标志图案，哪些是轴对称的？是的在括号里画“√”。
考查目的：不仅加深对轴对称图形的认识，而且了解基本的交通常识。 答案：
解析：采用学生身边常见的素材，既巩固了轴对称知识，又丰富了课堂之外的交通知识。
3．下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
考查目的：借助剪出的图形和剪剩的材料，让学生依托想象形成解决问题的思路，巩固对轴对称图形的认识，发展学生的空间观念。
答案：
解析：思路一，通过想象将第一排图形对折，得到图形的一半，再与第二排图形拼在一起，能得到完整的长方形就可以连线。思路二，想象第二排图形展开的样子，第一排哪个图形可以填充，上下两个图形就可以连线。
4．先想一想，再折一折，下面的图形那些是轴对称图形？你能找到几条对称轴？
考查目的：运用对折的方法判断一个图形是否是轴对称图形，巩固学生对轴对称图形的认识。
答案：
解析：在动手折一折的过程中，根据折痕确定对称轴。知道在不同图形中，对称轴数量是不同的；本题为拓展提高题，如学生找不全对称轴，也应予以肯定，教师不作统一的要求，应视学生的能力而定。
5．用一张正方形纸，怎样只剪一刀，得到一个十字形？照下图的样子做一做，做好后说说制作的过程。
考查目的：利用剪纸活动巩固轴对称图形的知识，培养学生空间想象能力。
答案：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com （方法一）
（方法二）
解析：此题设计为开放活动。学生依据轴对称图形的知识，先想象再操作，多次对折后（如上图），确定剪的位置。
《图形的运动（一）》同步测试（第2课时）
安徽省黄山市实验小学 程 翀（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）
1．下列现象哪些是平移？哪些是旋转？
平移现象有： 旋转现象有：
考查目的：对生活中典型的平移现象和旋转现象进行判断，加深对平移和旋转的认识，培养用数学眼光看待、描述生活中常见现象的习惯和能力。
答案：平移现象有： ① ③ ⑤ ⑨ 旋转现象有： ② ④ ⑥ ⑦ ⑧ 解析：平移现象——物体沿着直的路线运动，在运动中没有改变大小和方向。 旋转现象——物体的每一个部分都绕着同一个点（或同一条直线）转动。 2．下面每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的？圈一圈。